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当今时代，世界各国的课程改革都非常重视“选修制”、“经验课程”、“综合课程”，这种重视实际上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）

  • A、国际性与民族性的内在统一
  • B、平等与高质量的内在统一
  • C、科学世界与生活世界的内在统一
  • D、教师主体与学生主导的内在统一

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考题 本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：A．有的课程没有学生选修B．有的学生选修了3门课程C．所有学生都选修了某门课程D．所有课程都有学生选修
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考题 检索全部学生都选修的课程号。
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考题 当今世界各国都非常重视“经验课程”“综合课程”。这体现了目前世界课程改革的一个共 同趋势，即追求( )A.国际性与民族性的内在统一 B.平等与高质量的内在统一 C.科学世界与生活世界的内在统一 D.教师主体与学生主导的内在统一
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考题 布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。 ( )
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考题 直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。A.学科课程与活动课程 B.学科课程与综合课程 C.显性课程与隐性课程 D.选修课程与必修课程
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考题 基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。 ( )
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考题 新课程改革方案规定从小学到高中设置综合实践活动课程并作为选修课程。 （ ）
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考题 根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）A、综合课程B、选修课程C、分科课程D、分科和综合课程
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考题 “活动课程”有时也称为（）A、必修课程B、选修课程C、经验课程D、综合课程
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考题 （）最有利于学生的个性发展。A、必修课程B、选修课程C、经验课程D、综合课程
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考题 直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。A、必修课与选修课B、学科课程与活动课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程
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考题 通常与学分制相联系的课程是（）。A、必修课程B、选修课程C、理论课程D、实践课程
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考题 大学课程的主要类型有（）。A、学科课程与经验课程B、必修课程与选修课程C、分科课程与综合课程D、通识课程与专业课程
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考题 论述世界各国加快基础教育课程与教学改革的基本经验。
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考题 下列不属于课程分类的是（）。A、学科课程与经验课程B、分科课程与综合课程C、通选课程与选修课程D、国家课程、地方课程与校本课程
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考题 综观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。
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考题 哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展？（）A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、选修课程
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考题 从课程任务的角度可把课程分为（）。A、国家课程、地方课程、校本课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、必修课程和选修课程D、学科课程和经验课程
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考题 判断题综观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。A 对B 错
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考题 问答题论述世界各国加快基础教育课程与教学改革的基本经验。
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考题 单选题（）最有利于学生的个性发展。A 必修课程B 选修课程C 经验课程D 综合课程
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考题 单选题哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展？（）A 分科课程B 核心课程C 活动课程D 选修课程
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考题 单选题强调以间接经验为主的课程是( )A 必修课程B 选修课程C 学科课程D 活动课程
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考题 单选题某大学一专业共有学生60人，现有A、B、C三门课程供学生选修。选修A课程的共有36人，选修B课程共有30人，选修C课程的共有24人，其中A、B两门都选修的有18人，B、C两门都选修的有6人，A、C两门都选修的有12人。问三门课程都选修的有多少人？（　　）A 6B 12C 18D 24
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考题 单选题下列不属于课程分类的是（）。A 学科课程与经验课程B 分科课程与综合课程C 通选课程与选修课程D 国家课程、地方课程与校本课程
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考题 单选题从课程任务的角度可把课程分为（）。A 国家课程、地方课程、校本课程B 基础课程、拓展课程、研究课程C 必修课程和选修课程D 学科课程和经验课程
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考题 单选题“活动课程”有时也称为（）A 必修课程B 选修课程C 经验课程D 综合课程
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