考题
全语言理论中语言教育的主要基本规则有()。
A、儿童的语言学习是语言规则的学习B、儿童语言的学习是完整性的学习C、儿童语言的学习是整合性的学习D、儿童语言的学习是整体性的学习
考题
根据全语言理论,以下选项中正确的有()。
A、儿童的语言学习是自然而然的B、儿童语言学习是有效和有用的C、儿童语言学习是开放而平等的D、儿童语言学习具有创造性
考题
学习障碍儿童的语言发展障碍包括语言迟滞和()两个方面。
考题
桑代克提出了游戏的“学习理论”，他认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响，社会文化的差异会反映在儿童的游戏中。()
考题
儿童学习语言的过程也是学习和掌握交际工具的过程。()
考题
下面说法正确的是（ ）
A.学习障碍儿童存在性别差异
B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状
C.学习障碍儿童不存在性别差异
D.男孩比女孩更容易产生学习障碍
考题
学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。A:学习困难
B:交往障碍
C:行动障碍
D:语言障碍
E:心理障碍
考题
下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题
考题
学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。A对B错
考题
学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。
考题
下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模D、社会相互作用论的语言学习模式
考题
情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。
考题
以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的？（）A、视觉障碍B、智商落后C、注意障碍D、思维障碍E、口头语言障碍
考题
学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
考题
简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。
考题
（）不属于特殊儿童A、长白头发的学生B、交往障碍儿童C、弱智儿童D、学习困难儿童
考题
不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A、目的语知识负迁移B、文化因素负迁移C、学习策略和学习环境的影响D、学习者个性差异
考题
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。
考题
名词解释题说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。
考题
多选题下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）A行为主义的语言学习模式B先天论的语言学习模式C认知相互作用论的语言学习模D社会相互作用论的语言学习模式
考题
判断题文化和语言的差异会增加儿童学习时的困难和挫折，但不属于学习障碍产生的原因。A
对B
错
考题
判断题学习障碍学生的概念，强调早期教育方面的不足是引起儿童学习困难的原因。A
对B
错
考题
单选题不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A
目的语知识负迁移B
文化因素负迁移C
学习策略和学习环境的影响D
学习者个性差异
考题
问答题简述儿童第一语言学习与成人第一语言学习的差异。
考题
多选题以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的？（）A视觉障碍B智商落后C注意障碍D思维障碍E口头语言障碍