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儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（　）

  • A、托儿所生活
  • B、幼儿园生活
  • C、家庭生活
  • D、社区生活

参考答案

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考题 不属于学前儿童交通安全教育内容的选项()。 A、了解基本的交通规则B、认识常见的交通标识C、初步形成交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯D、懂得玩火的危险性
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考题 英雄人物做事要遵守规则和程序。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对规则的尊重和敬畏是指( )A.凡事都要有规则B.凡事都要先有规则C.凡事都要遵守规则D.特殊情况下可以不遵守规则
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考题 素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。（）
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考题 一线执行者的职责和心态应该包括哪些（）（1）善于并乐于把事情弄明白，不盲目执行任务（2）流程意识，遵守规则和标准（3）细节意识（4）主动且忠诚于组织A、（1）（2）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）
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考题 遵守规则的悖论
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考题 为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？
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考题 学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往
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考题 幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。
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考题 儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）A、从家庭生活中建立的B、从托儿所生活中建立的C、从幼儿园生活中建立的D、从小学生活中建立的
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考题 儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段
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考题 下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点？（）A、情绪作用大B、活泼好动C、开始自己组织游戏D、开始遵守规则
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考题 儿童最初不能意识到自己的存在。
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考题 判断题幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。A 对B 错
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考题 单选题( )儿童能根据角色的特点制订并遵守规则也能互相观摩、互相评议。A 大班B 中班C 小班D 托班
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考题 单选题儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）A 自我感觉的发展阶段B 自我认识的发展阶段C 自我意识的萌芽阶段D 对自己心理活动的意识阶段
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考题 单选题下列说法错误的为（）。A 军用船舶可以不遵守规则B 政府公务船可以不遵守规则C 军用船舶在本国领海上可以不遵守规则D 以上都是
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考题 名词解释题遵守规则的悖论
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考题 判断题儿童最初不能意识到自己的存在。A 对B 错
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考题 单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）A 从家庭生活中建立的B 从托儿所生活中建立的C 从幼儿园生活中建立的D 从小学生活中建立的
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考题 单选题儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（　）A 托儿所生活B 幼儿园生活C 家庭生活D 社区生活
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考题 单选题儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）。A 认知的发展B 创造力的发展C 社会性的发展D 情绪的发展
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考题 单选题下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点？（）A 情绪作用大B 活泼好动C 开始自己组织游戏D 开始遵守规则
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考题 判断题小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威，也不机械遵守规则。A 对B 错
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考题 单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是()A 学校B 幼儿园C 家庭D 公园
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