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对于沟通障碍学生的评估,需要()的共同参与。


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考题 沟通障碍学生的融合教育过程中,需要医生、心理专家的参与。

考题 沟通障碍学生的融合教育需要()、家长、医生、言语治疗师、心理专家的参与。

考题 沟通障碍学生的融合教育过程中,不需要医生、心理专家的参与。

考题 沟通障碍学生的融合教育中,教师需要了解学生的()特点。

考题 在开展沟通障碍学生的融合教育前需要进行()

考题 沟通障碍学生的融合教育只需要教师的参与。

考题 沟通障碍学生的融合教育中,教师不需要了解学生的性格特点。

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考题 沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与。

考题 对学生的沟通能力进行评估时,评估的主要项目()智力测验。

考题 对于沟通障碍学生的评估,只需要医生、言语治疗师的参与。

考题 沟通障碍学生的融合教育过程中,需要医生、()的参与。

考题 在开展沟通障碍学生的融合教育前可以不进行沟通能力评估。

考题 对学生进行沟通能力的评估时,()不是主要的评估项目。

考题 对于沟通障碍学生的评估,需要多方人员的共同参与。

考题 沟通障碍学生的融合教育中,教师需要了解学生的()

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