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判断题
心理学是研究人的行为的科学。    (    )
A

B


参考答案

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考题 单选题下列不属于“微课”典型特征的是( )A 短小精致,简便实用B 随时随地,重复使用C 组织灵活,形式多样D 教师控制,标准统一

考题 判断题我国基础教育课程改革重在改变甄别与选拔的评价功能,注重学生的发展。 ( )A 对B 错

考题 单选题教育法律关系的主体可以分为公民、机构和组织、( )A 自然人B 法人C 国家D 行为

考题 判断题根据教师法,教师医疗同当地国家公务员享受同等待遇。( )A 对B 错

考题 判断题(2014江苏南通)教育过程的本质是:教育过程是一种特殊的认识过程。()A 对B 错

考题 判断题(2015广东广州)教学反思过程经历了“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”的阶段。()A 对B 错

考题 多选题下列选项中,属于教育的经济功能的是( )A积累人力资本,提高个体劳动生产力B促进科技的生产、转化、应用、创新C推动广大人民群众积极参与国家事务D培养管理人才,提高管理水平和效益

考题 单选题(2014福建)热爱集体与自私自利,创新与保守,自尊与自卑属于()。A 性格特征B 气质特征C 意志特征D 能力特征

考题 单选题如何培养良好的思维品质。A 错B 对

考题 多选题资料:某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮,经常在教室里乱跳乱闹,还把同学打得头破血流.损坏公物,影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信,要求学校给予涛涛处分,劝其退学。为什么( )A涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利,应该劝其退学B让涛涛退学,剥夺了他受教育的权利,违反了我国《义务教育法》C涛涛扰乱课堂秩序,违反校规校纪,应对其进行纪律处分D涛涛犯错应以教育为主,若劝其退学,有可能造成心理创伤E为了全班几十名学生的健康成长,学校让涛涛退学是值得的

考题 单选题(2014黑龙江大庆)教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。A 循序渐进B 因材施教C 教学相长D 防微杜渐

考题 单选题(2016山东)人们看电影时,把相继呈现的画面看成是运动的,这表明()的存在。A 瞬时记忆B 短时记忆C 长时记忆D 工作记忆

考题 单选题(2014江苏南通)根据我国《教师法》的规定,下列人员不属于中小学教师的是()。A 已在幼儿园执教音乐5年的徐老师B 在一所普通中学执教的刘老师C 在一所职业中专讲授汽车修理课程的周老师D 在一所高等专科学校执教计算机课程的陆老师

考题 单选题人们在看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的( )特征。A 选择性B 理解性C 整体性D 恒常性

考题 单选题(2014广西)设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和()。A 载体B 形式C 人数D 原则

考题 判断题十岁之前的儿童只有单纯的道德行为,没有真正的道德信念。 ( )A 对B 错

考题 单选题教育部3月18日印发《2015年普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》,其中明确,扫描后的答卷保存期为考试成绩发布后6个月。答卷扫描图像、评卷信息、考生成绩等保存期为考试成绩发布后( )。A 半年B 1年C 2年D 3年

考题 单选题某套试题有效测试了欲测试的内容,而没有测试其他无关内容,则此试卷有较高的( )A 表面效度B 内容效度C 结构效度D 经验效度

考题 判断题创设问题情境的理论基础是成败归因理论。 ( )A 对B 错

考题 单选题(2014山东)一个男人想结婚,但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是()。A 双趋冲突B 多重趋避冲突C 趋避冲突D 双避冲突

考题 多选题资料:何老师的好朋友在校外办了几家教育培训机构,经何老师介绍,他班上的很多学生都缴费参加补课,成绩有所提高。学校知道后,给予何老师警告处分,取消各类评优评先资格。何老师不服学校的处理结果,提出抗议。学校的做法是否正确,为什么()A学校要有包容心,对教师应该以教育为主,惩罚为辅B何老师介绍本班学生参加有偿补课,客观上增加了学生的学业负担,违背了教育部的相关规定C参与有偿补课使教师的职业观、价值观不同程度被扭曲,师德、师风建设无法有效展开,学校应该严加处理D何老师的做法虽然欠妥,但是个人没有从中获利,没有违背教育部的规定,学校处分过重,他可以向教育行政部门申诉E教师具有促进学生全面发展的义务,何老师应该做好自己的本职工作,提升教育教学水平,而不是让学生通过补课来提高成绩

考题 单选题(2015山东)新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。这与下列( )提出的教育目标类型相一致。A 杜威B 布卢姆C 布鲁纳D 泰勒

考题 单选题教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用,而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有( )A 奉献性B 导向性C 全局性D 高尚性

考题 单选题看同一个人,虽然距离远近不同,在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化。这是( )A 知觉的整体性B 知觉的选择性C 知觉的理解性D 知觉的恒常性

考题 单选题有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生:“干燥防失火,急躁必踩足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析,错误的是( )。A 该教师教学生进行了意义识记B 意义识记的先决条件是理解,所有文字都可以用这种方法识记C 该方法可以使学生获得较好的记忆效果D 对于无意义的材料,应尽量赋予其人为的意义,在理解的基础上进行识记

考题 单选题一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于( )A 场依存型B 场独立型C 沉思型D 冲动型

考题 单选题(2014陕西咸阳)学生在学习弹奏钢琴的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的()。A 高原现象B 习得性无助现象C 生理极限D 及时反馈

考题 判断题在教学中,作用最大的姿态语言是教师的面部表情,它是学生注意力集中的焦点。在面部表情中,最核心的、学生最关注的是目光。( )A 对B 错