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多选题
费希特认为教育所培养的完人包括（）
A

在某方面是专才的人

B

身心协调，平衡发展的人

C

人性完善发展的人

D

具有良好德行的人

E

能适应社会的人

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考题 德国的教育目标是以民主、独立、自由等当代德国人的核心价值取向为基础提出的，德国教育以培养健康的完人为终极目的。A对B错
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考题 （）年，埃德加·富尔在（）中提出了培养完人的教育目的，其目的是学会学习，实现的途径是终身学习。
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考题 实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习，其目的是（）。
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考题 教育的目的在于培养“完人”。
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考题 费希特的教育思想主要是（）A、国民教育B、师范教育C、自然主义教育D、幼儿教育
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考题 赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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考题 柏拉图认为教育的目的在于培养（）。
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考题 费希特认为教育所培养的完人包括（）A、在某方面是专才的人B、身心协调，平衡发展的人C、人性完善发展的人D、具有良好德行的人E、能适应社会的人
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考题 填空题（）年，埃德加·富尔在（）中提出了培养完人的教育目的，其目的是学会学习，实现的途径是终身学习。
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考题 问答题简要介绍费希特国民教育主张。
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考题 填空题实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习，其目的是（）。
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考题 多选题联合国教科文组织提出的教育目的是（）A学会生存B培养完人C学会认知D学会做事E学会学习
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考题 判断题教育的目的在于培养“完人”。A 对B 错
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考题 判断题德国的教育目标是以民主、独立、自由等当代德国人的核心价值取向为基础提出的，德国教育以培养健康的完人为终极目的。A 对B 错
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考题 填空题赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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