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判断题
中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。
A

对

B

错

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考题 人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践
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考题 幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 幼儿的好奇心就是幼儿认识这世界的动力。()
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考题 小班幼儿认识范围和认识能力都很有限，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。()
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考题 人类认识发展的根本动力是（ ）。A．求知欲望B．好奇心理C．社会实践D．科学兴趣
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考题 人类认识发展的根本动力是（ ）A.兴趣爱好 B.社会实践 C.求知欲望 D.好奇心理
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考题 组织学生进行（），既可以扩大学生实践活动的认识范围，又能提高他们语言的表述能力。A、讲演B、计算C、交流D、活动
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考题 保护儿童的好奇心，不仅是为了增加他们学习过程中的动力，而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。
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考题 下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（）。A、不断丰富幼儿的感性知识B、增强幼儿的语言能力C、对待幼儿的问题，采用冷淡的态度D、激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心
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考题 幼儿爱提问是因为他们（）。A、思维活跃B、有好奇心C、爱表现自己D、觉得问着好玩
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考题 挑选婴幼儿（）的东西激发好奇心，让婴幼儿多说、多听、多看、多摸、多动。A、熟悉B、新奇C、最感兴趣D、不认识
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考题 （）的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲，带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。A、低年级B、中年级C、高年级
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考题 幼儿后期生理上的相对成熟，活动空间的扩大以及知识经验的增加，使得幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。
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考题 幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。
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考题 在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的（），让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力A、设计者B、主导者C、参与者
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考题 判断题幼儿后期生理上的相对成熟，活动空间的扩大以及知识经验的增加，使得幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。A 对B 错
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考题 单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，发展幼儿语言的关键是()。A 创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境B 培养幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力C 培养幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力D 让幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
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考题 单选题幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 判断题中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。A 对B 错
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考题 判断题幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。A 对B 错
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考题 单选题社区社会工作者孙某对社区里面存在行为偏差的青少年．经常找他们谈话。采用对话调动他们的好奇心，帮助他们认识自己的行为。孙某采用的是(　　)治疗方法。A 结构化和心理教育B 苏格拉底式的提问方法C 合作化治疗方法D 认知重塑方法
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考题 单选题幼儿爱提问是因为他们（）。A 思维活跃B 有好奇心C 爱表现自己D 觉得问着好玩
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考题 单选题下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（）。A 不断丰富幼儿的感性知识B 增强幼儿的语言能力C 对待幼儿的问题，采用冷淡的态度D 激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心
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考题 判断题保护儿童的好奇心，不仅是为了增加他们学习过程中的动力，而且也是在成就他们终身学习的兴趣和创新的能力。A 对B 错
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