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填空题
作为自我概念的组成部分，个体对自身的能力，智力，性情，道德水平等的感受与评价，称为（）。

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考题 追求成绩目标的个体认为智力或能力是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。
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考题 追求成绩为目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有力评价，避免消极评价。A、智力或能力B、性格或气质C、性格或能力D、智力或气质
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考题 从文学批评活动自身来说，它包含着（）.A、认识价值与伦理价值的双重评价B、艺术感受与理性思考的双重智力C、政治标准和道德标准的双重要求D、个体利益与群体利益的双重考虑
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考题 追寻成绩目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。A、智力或能力B、性格或气质C、性格或能力D、智力或气质
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考题 自我概念是个体对自身一切的知觉、了解和感受的总合。
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考题 单选题追寻成绩目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。A 智力或能力B 性格或气质C 性格或能力D 智力或气质
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考题 填空题作为自我概念的组成部分，个体对自身外形和特征的感受，称为（）。
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