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单选题
“人人有事做，事事有人做”班级管理理念出自教育家（）。
A

李希贵

B

李镇西

C

魏书生

D

窦桂梅

参考答案

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考题 通过属地管理,确保每个生产区域、每台设备、每次作业都有明确主管,做到“事事有人管,人人有事做”,实现HSE由全员参与向全员有责的转变。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 组织设计的根本目的是保证人人有事做。()
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考题 保证在组织中“事事有人做”属于管理的（ ）。A.计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能
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考题 “人人有事做，事事有人做”班级管理理念出自教育家（）。A、李希贵B、李镇西C、魏书生D、窦桂梅
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考题 因事设职原则要求做到人人有事做。
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考题 让所有专业技术人员的绩效都与组织生产经营业绩紧密关联，使人人肩上都有担子，事事有目标，人人有事做，这往往决定了绩效管理的成功与否。
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考题 物业管理企业内部各部门的权利与职责要非常明确，才能做到人人有事做，事事有人管，这体现了（）。A、业主至上原则B、权责分明原则C、产权、经营权分离原则D、公平竞争原则
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考题 事事有人做是组织设计中应遵循的一条原则。
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考题 组织进行岗位设置时要做到岗位职权与职责相对等，使得每一个岗位都有相应的职责和权力，且职责划分界限明确、规范，避免岗位职责、权力和任务冲突，确保“事事有人做”和“人人有事做”。这属于岗位设置原则中的（）。
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考题 组织设计应该满足事事有人做的原则。
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考题 组织设计的根本目标是人人有事做。（）
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考题 组织设计必须确保实现组织目标活动的每项内容都落实到具体的职位和部门，做到（）。A、事事有人做B、人人找事做C、人人有事做D、事事找人做
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考题 高层、中层和基层管理者都要求具有较强的（）。A、人人有事做B、人人平等C、因人设职D、因事设职
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考题 “事事有人做，人人有事做”反映了计划管理职能。
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考题 保证在组织中“事事有人做”属于管理的（）A、计划职能B、组织职能C、领导职能D、控制职能
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考题 单选题物业管理企业内部各部门的权利与职责要非常明确，才能做到人人有事做，事事有人管，这体现了（）。A 业主至上原则B 权责分明原则C 产权、经营权分离原则D 公平竞争原则
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考题 填空题组织进行岗位设置时要做到岗位职权与职责相对等，使得每一个岗位都有相应的职责和权力，且职责划分界限明确、规范，避免岗位职责、权力和任务冲突，确保“事事有人做”和“人人有事做”。这属于岗位设置原则中的（）。
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考题 单选题如何发挥学生在班级管理中的作用（）A 运用班委会管理班级。B 班主任安排每个学生在班级内的工作。C 调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。D 分成小组管理，一个组长管理几个组员。
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考题 判断题“事事有人做，人人有事做”反映了计划管理职能。A 对B 错
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考题 单选题要确保“事有人做，人有事做，事得其人，人得其事”，需做好管理中的（　　）项工作。A 计划B 组织C 领导D 控制
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考题 单选题组织设计必须确保实现组织目标活动的每项内容都落实到具体的职位和部门，做到（）。A 事事有人做B 人人找事做C 人人有事做D 事事找人做
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考题 单选题保证在组织中“事事有人做”属于管理的（）A 计划职能B 组织职能C 领导职能D 控制职能
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考题 判断题因事设职原则要求做到人人有事做。A 对B 错
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考题 单选题要确保“事有人做，人有事做；事得其人，人得其事”，需做好管理中（）工作。A 计划B 组织C 领导D 控制
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考题 判断题组织设计应该满足事事有人做的原则。A 对B 错
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考题 判断题让所有专业技术人员的绩效都与组织生产经营业绩紧密关联，使人人肩上都有担子，事事有目标，人人有事做，这往往决定了绩效管理的成功与否。A 对B 错
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考题 判断题组织设计的根本目标是人人有事做。（）A 对B 错
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