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单选题
某教师在选修模块中设置了“深度了解文本,与话剧中的人物对话”专题活动,准备组织学生排练话剧,以下文本适合用来参演的是()。
A

曹禺-《雷雨》老舍-《茶馆》

B

田汉-《关汉卿》茅盾-《林家铺子》

C

郭沫若-《棠棣之花》老舍-《四世同堂》

D

巴金-《寒夜》田汉-《武则天》


参考答案

参考解析
解析: B项《林家铺子》是短篇小说,C项《四世同堂》是长篇小说,D项《寒夜》是巴金创作的最后一部长篇小说。
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考题 高中信息技术《图文混排-插入文本框》 答辩题目: 1.如何在Word中插入横排文本框? 2.如何将喜欢的图片设置成文本框背景? 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师出示两幅古诗书签作品,一幅是纯文字编辑的古诗书签,另一幅是运用文本框设计的带格式的古诗书签,提问学生哪个书签更美观好看。 学生:“带格式的古诗书签更美观好看”。 教师:“其实制作这样的书签很简单,运用文本框就可以实现书签的美化,从而让书签更有风格,更美观。接下来我们一起学习文本框的使用。” ——引入新课——图文混排-插入文本框 (二)新课讲授 任务一:插入文本框 教师:“同学们,我们之前已经学习了如何插入图片和艺术字,哪位同学帮大家回忆一下,我们是在哪个菜单下进行操作的?” 学生:“在菜单栏中,【插入】菜单下的【图片】选项中。” 教师提问引导:“那大家猜一猜,文本框是不是也在【插入】菜单下的【图片】选项中进行插入呢?大家可以操作试一试。” 学生操作:在菜单栏中单击 “插入”→“文本框”→“横排文本框”,在文稿中拖动鼠标指针,插入一个横排文本框。 教师:“其实我们还有别的插入文本框的方式。大家可以观察一下窗口下方的【绘图】工具栏(窗口下方没有【绘图】)工具栏的学生可以在【视图】→【工具栏】中调出【绘图】工具栏),将指针放在椭圆后面的第一个图标上,看看会出现什么?” 学生:“这样也可以插入一个横排文本框。” 任务二:编辑文本框内容 教师:“同学们,现在观察一下我们刚才插入的文本框,如果文本框内部光标闪烁,这种状态下我们就可以编辑文本框的内容了;如果文本框内部没有光标闪烁,就请大家单击文本框内部再编辑内容。现在请大家将马致远的《天净沙·秋思》输入到文本框中,并设置适当的字体、字号、颜色和对齐方式。” 任务三:设置文本框格式 教师:“同学们对比一下,自己刚才插入并编辑的文本框和老师展示的图片有什么不一样呢?” 学生:“老师展示的图片中的文本框有背景,框线也不一样。” 教师:“那大家思考一下,我们如何给文本框设置不同的框线并添加背景?” 学生思考回答,教师补充总结:这里设置了文本框格式。教师示范操作,学生跟随练习,并总结设置步骤为: 1.执行“格式”菜单中的文本框命令,在“颜色和线条”选项卡中单击“填充颜色”选择框; 2.列表框下方的“填充效果”选项,打开“填充效果”对话框; 3.打开“纹理”选项卡,选定一种纹理图案作为文本框的背景; 4.再次打开“设置文本框格式”对话框,单击“线条颜色”选择框,为文本框设置框线颜色、线型和粗细; 任务四:观察文本框的三种状态 教师引导学生进行操作并观察相应的文本框状态:分别单击文本框外部、文本框框线和文本框内部,查看和比较文本框的外观变化、闪烁光标的位置变化,以及能否对文本框进行操作。观察完成后结合教材,同桌两人一组填写下表: (三)巩固提高 利用绘图工具栏中的椭圆后面的第二个按钮,插入一个竖排文本框,选择自己喜欢的一首小诗,运用今天所学知识设计一张精美的古诗书签,并选小组代表展示分享。 (四)小结作业 小结:请学生分享今天的收获。 作业:继续美化完善自己的作品并与朋友讨论分享怎样更精美。 【板书设计】 图文混排-插入文本框 一、插入文本框 二、设置文本框格式 三、文本框的三种状态 三、答辩题目及解析 1. 如何在Word中插入横排文本框? 2. 如何将喜欢的图片设置成文本框背景?

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考题 ()是学生、教师、文本之间对话的过程,其重点是()。

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考题 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

考题 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

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考题 某教师在选修模块中设置了“深度了解文本,与话剧中的人物对话”专题活动,准备组织学生排练话剧,以下文本适合用来参演的是()。A、曹禺-《雷雨》老舍-《茶馆》B、田汉-《关汉卿》茅盾-《林家铺子》C、郭沫若-《棠棣之花》老舍-《四世同堂》D、巴金-《寒夜》田汉-《武则天》

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考题 单选题阅读教学是()。A 学生与文本之间对话的过程B 学生与教师之间对话的过程C 教师与文本之间对话的过程D 学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程

考题 填空题()是学生、教师、文本之间对话的过程,其重点是()。

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考题 填空题“后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本,也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了()的对话。

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考题 判断题话剧的主要特点是以对话为主。在话剧中,人物性格的刻画,故事情节的开展,主题思想的表现,氛围的渲染,都通过人物的对话来实现。A 对B 错

考题 填空题“读”是学生读文本。可以带着问题读文本,也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了()的对话。