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填空题
20世纪五六十年代的对外汉语教学，具有的特点是引进（）的原则。

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考题 “对外汉语教学”这个名称的显著特点是（）。A、简洁上口B、符合汉语习惯C、突出主要教学对象
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考题 对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。
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考题 作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以（）为中心，以（）为主导。
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考题 对外汉语教学作为需要专门研究的学科而被提出来的时间是（）。A、80年代初B、80年代中C、80年代末D、70年代末
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考题 20世纪五六十年代的对外汉语教学，具有的特点是引进（）的原则。
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考题 对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
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考题 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
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考题 从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。
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考题 对外汉语教学总原则是什么？
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考题 下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）A、实验教学论B、发展性教学论C、发现教学论D、范例教学论
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考题 50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
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考题 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）A、巩固性教学B、理论知识起主导作用C、使学生理解学习过程D、高难度教学
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考题 简要说明对外汉语教学中的实践性原则。
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考题 对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。A、教学性质B、教学环境C、学科理论D、教学原则
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考题 对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。A、对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学B、对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育C、汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学D、对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
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考题 单选题对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。A 教学性质B 教学环境C 学科理论D 教学原则
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考题 问答题50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。
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考题 问答题20世纪50年代后期，对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
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考题 单选题“对外汉语教学”这个名称的显著特点是（）。A 简洁上口B 符合汉语习惯C 突出主要教学对象
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考题 单选题20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）A 巩固性教学B 理论知识起主导作用C 使学生理解学习过程D 高难度教学
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考题 问答题对外汉语教学总原则是什么？
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考题 填空题根据对外汉语教学的性质，我们可以知道对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标，以____训练为中心，以基础阶段为重点，以语言对比为基础。
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考题 问答题对外汉语教学的总教学原则有哪些？并加以评论。
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考题 问答题对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
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考题 问答题对外汉语教学有哪些教学类型？各类型的特点是什么？
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考题 问答题简述对外汉语教学中处理文化因素的原则和方法。
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考题 填空题对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。
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考题 填空题20世纪五六十年代的对外汉语教学，具有的特点是引进（）的原则。
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