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单选题
成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）。
A

广阔性

B

流畅性

C

变通性

D

独创性

参考答案

参考解析
解析：
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考题 个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。
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考题 创新性思维的本质特征是:( )。 A.打破常规B.一成不变C.不拘一格D.墨守成规
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考题 个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有 （ ）A、 流畅性B、 变通性C、 指向性D、 独创性
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考题 一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。A.流通性B.变通性C.指向性D.独创性
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考题 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。 A．指向性 B．流畅性 C．变通性 D．独创性
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考题 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）。 A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新异性
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考题 一个人面对间题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案。这表明其思维具有( )。 A.流畅性 B.变通性 C.指向性 D.独创性
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考题 个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案，表明具有较高的{pz_填空}。
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考题 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具 有（ ）。 A.指向性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性
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考题 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）A.广阔性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性
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考题 “思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一，是前者（）A在回答问题时的语速明显减慢B在回答问题时的语言中断C在回答问题时的语速加快D在回答问题时内容极为简单
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考题 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。A、流畅性B、变通性C、独创性D、新异性
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考题 当不连续（）时，其漏磁场最强。A、与磁场成180°角B、与磁场成45°角C、与磁场成90°角D、与电场成90°角
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考题 弱智儿童在回答问题时，常常经不住别人反问，不论自己回答正确与否，只要别人反问一句马上就改口，这说明他们的思维（）。
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考题 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。A、灵活性B、创新性C、流畅性D、目的性E、开放性
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考题 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
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考题 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（　）。A、指向性B、流畅性C、变通性D、独创性
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考题 "思维贫乏"和"思维迟缓"两个症状的鉴别要点之一，是前者（）。A、在回答问题时的语速明显地减慢B、在回答问题时的语言中断C、在回答问题时的语速加快D、在回答问题时的内容极为简单
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考题 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对一个问题想出多种不同类型的答案，这说明其思维具有（）A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
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考题 单选题思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一，是前者（）A 在回答问题时的语速明显减慢B 在回答问题时的语言中断C 在回答问题时的语速加快D 在回答问题时内容极为简单E 在回答问题时的语速加快内容简单
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