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单选题
“格物致知”一词中格字解释正确的是（）。
A

推究

B

纠正

C

限制

D

衡量

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考题 我国古代“教育”二字一般很少在一起使用，最早把“教育”二字连成一词使用的是《说文解字》。()
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考题 我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍是() A格物致知B三字经C蒙求D幼稚园的自然
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考题 格物致知 名词解释
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考题 下列常量中格式正确的是( )。 A.$1.23E4B.”汁算机”等级考试”C.False. 下列常量中格式正确的是（ ）。A.$1．23E4B.”汁算机”等级考试”C.False．D.{^2003／01／1 3)
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考题 下列常量中格式正确的是( )。A．12300B．计算机"等级考试"C．.False.D．{^2003/01/13}
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考题 下列加点的字解释正确的是（）。
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考题 “格物致知”一词出自（）。A、《中庸》B、《论语》C、《孟子》D、《大学》
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考题 “格物致知”一词中格字解释正确的是（）。A、推究B、纠正C、限制D、衡量
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考题 古本《大学》没有详细解释“三纲”和“格物致知”。
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考题 以下哪门学问中出现了“格物致知”？（）A、经学B、古典解释学C、训诂学D、以上都是
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考题 程颢和程颐把格物致知完全解释清楚了。
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考题 关于司马光对“格物致知”的训诂，理解不正确的有（）A、司马光的训诂否定了郑玄的训诂B、他对物的态度是对立C、定型了格物致知的两种阐释方向D、阐明了格物致知的道理
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考题 什么是“格物致知”？
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考题 对待知（智），儒家和道家的看法有所不同，下列说法正确的是（）。A、道家强调格物致知B、道家强调离形去智C、儒家强调格物致知D、儒家强调离形去智E、儒家强调科学实证
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考题 近代“科学”一词最初汉译作“格致”，即取义于程朱理学。然“格物致知”的字典解释为“考察事物的原理法则而总结为理性知识”。这说明（）A、程朱理学阻碍中国近代的科学技术发展B、格物致知与西方科学精神具有共通之处C、重人伦轻自然的儒家伦理阻碍科学进步D、西方科学精神起源于中国宋代程朱理学
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考题 “格物致知”的本义是（）。
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考题 “民族”一词中的“族”字，原义为：矢锋（）
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考题 对待知（智），儒家和道家的看法有所不同，下列说法正确的是（）。A、道家强调格物致知B、道家强调离形去智C、儒家强调格物致知D、儒家强调离形去智E、儒家强调严密的科学实证
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考题 名词解释题格物致知
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考题 名词解释题格物致知论
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考题 判断题古本《大学》没有详细解释“三纲”和“格物致知”。A 对B 错
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考题 单选题“格物致知”一词出自（）。A 《中庸》B 《论语》C 《孟子》D 《大学》
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考题 判断题程颢和程颐把格物致知完全解释清楚了。A 对B 错
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考题 单选题近代“科学”一词最初汉译作“格致”，即取义于程朱理学。然“格物致知”的字典解释为“考察事物的原理法则而总结为理性知识”。这说明（）A 程朱理学阻碍中国近代的科学技术发展B 格物致知与西方科学精神具有共通之处C 重人伦轻自然的儒家伦理阻碍科学进步D 西方科学精神起源于中国宋代程朱理学
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考题 单选题关于司马光对“格物致知”的训诂，理解不正确的有（）A 司马光的训诂否定了郑玄的训诂B 他对物的态度是对立C 定型了格物致知的两种阐释方向D 阐明了格物致知的道理
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考题 多选题对待知（智），儒家和道家的看法有所不同，下列说法正确的是（）。A道家强调格物致知B道家强调离形去智C儒家强调格物致知D儒家强调离形去智E儒家强调科学实证
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考题 名词解释题二程之格物致知
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