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单选题
奥苏伯尔的学习理论被称作（）。
A

尝试----错误说

B

认知----结构理论

C

完形----顿悟说

D

有意义接受学习论

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 认知——接受学习理论的创建者是奥苏伯尔。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有意义学习理论的创建者是()。 A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
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考题 发现学习理论的提出者是 （ ）A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.苛勒
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考题 布鲁纳学习理论与奥苏伯尔学习理论是两个不同的理论,没有相同点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 你认为认知—接受学习理论的创建者是()。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、皮亚杰
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考题 行为主义学习理论的代表人物是()。 A、布鲁纳B、斯金纳C、奥苏伯尔D、根舍因
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考题 认知同化学习理论的代表人是奥苏伯尔。()
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考题 在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的()和布鲁纳的认知结构学习论。
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考题 布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
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考题 （　　）提出观察学习理论 A.桑代克 B.奥苏伯尔 C.苛勒 D.班杜拉
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考题 根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。
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考题 认知学习理论的主要代表流派有苛勒的（ ），布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的（ ）。
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考题 论述奥苏伯尔的有意义学习理论及其在教学中的作用。
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考题 认知——发现学习理论的创建者是（）。A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
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考题 认知主义学习理论主要代表人物是奥苏伯尔、加涅和布鲁纳等。
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考题 奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。A、接受学习理论B、无意义学习理论C、发现学习理论D、有意义学习理论
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考题 奥苏伯尔的学习理论被称作（）。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、完形----顿悟说D、有意义接受学习论
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考题 美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
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考题 在几种重要的学习理论中，认知—结构论是（）提出的。A、布鲁纳B、苛勒C、桑代克D、奥苏伯尔
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考题 在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
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考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习理论。
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考题 判断题在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。A 对B 错
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考题 填空题大卫·奥苏伯尔学习理论的基础是（）。
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考题 单选题认知——发现学习理论的创建者是（）。A 布鲁纳B 皮亚杰C 加涅D 奥苏伯尔
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