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单选题
在培训成果转化的过程中,融会贯通是()的特点。
A

第一个层面

B

第二个层面

C

第三个层面

D

第四个层面


参考答案

参考解析
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考题 培训成果转化的( )层面的转移效果可通过培训师在培训时示范关键行为、强调基本原则的多种使用场合来提高。A.依样画瓢 B.融会贯通 C.举一反三 D.自我管理

考题 (2015年5月)(  )是受训者培训成果转化的第三个层面。 A.举一反三 B.融会贯通 C.依样画瓢 D.自我管理

考题 (  )是受训者培训成果转化的第三个层面。A.举一反三 B.融会贯通 C.依样画瓢 D.自我管理

考题 培训成果转化的第三个层面是( )。A.举一反三 B.融会贯通 C.自我管理 D.依样画瓢式应用

考题 在培训成果转化的( )层面,情景模拟的转移效果最显著。 A.依样画瓢 B.融会贯通 C.举一反三 D.自我管理

考题 关于培训成果的转化机制,说法正确的有( )。 A.技术支持对培训成果转化有决定性作用 B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会 C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果转化 D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要原因 E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

考题 关于培训成果的转化机制,说法正确的有( )。 A.技术支持对培训成果转化有决定性作用 B.应向受训者及时提供应用所学技能的机会 C.在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化 D.受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素 E.培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关

考题 受训者培训成果转化的基本形式包括( )。A: 自然遗忘 B: 依样画瓢 C: 举一反三 D: 融会贯通 E: 自我管理

考题 培训成果转化的第四层面是指()。A、依样画瓢B、举一反三C、自我管理D、融会贯通

考题 培训成果转化的第二层面是指()。A、依样画瓢B、举一反三C、融会贯通D、自我管理

考题 培训成果转化的第三个层面是()。A、依样画瓢B、举一反三C、融会贯通D、自我管理

考题 当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现的情况时,也能回忆起培训中的学习成果,建立起所学知识能力与现实应用之间的联系,并恰当地应用所学知识和技能的.培训成果转化的基本形式()A、依样画瓢B、自我管理C、融会贯通D、依样画瓢

考题 在培训成果转化的()层面,培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。A、依样画瓢B、融会贯通C、举一反三D、自我管理

考题 从受训者角度,培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是()。A、依样画瓢,举一反三,融会贯通,自我管理B、自我管理,依样画瓢,举一反三,融会贯通C、依样画瓢,自我管理,举一反三,融会贯通D、融会贯通,依样画瓢,举一反三,自我管理

考题 在培训成果转化的过程中,融会贯通是()的特点。A、第一个层面B、第二个层面C、第三个层面D、第四个层面

考题 培训成果转化的基本形式有()A、依样画瓢B、举一反三C、融会贯通D、自我管理

考题 单选题培训成果转化的第二层面是指()A 依样画瓢B 举一反三C 融会贯通D 自我管理

考题 单选题在培训成果转化的()层面,培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小。A 依样画瓢B 融会贯通C 举一反三D 自我管理

考题 单选题在工作环境与培训时的环境特征有所差异时,受训者也能正确应用所学知识技能。这种培训成果的转化是 ( )A 举一反三B 自我管理C 融会贯通D 依样画瓢式的运用

考题 多选题培训成果转化的基本形式有()A依样画瓢B举一反三C融会贯通D自我管理

考题 单选题(2016.4单16;2014.10单17;2014.4单16)培训成果转化的第三个层面是( )A 依样画瓢B 举一反三C 融会贯通D 自我管理

考题 多选题培训成果转化的层面包括( )。A依样划瓢B举一反三C融通记忆D融会贯通E自我管理

考题 单选题当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现的情况时,也能回忆起培训中的学习成果,建立起所学知识能力与现实应用之间的联系,并恰当地应用所学知识和技能的.培训成果转化的基本形式()A 依样画瓢B 自我管理C 融会贯通D 依样画瓢

考题 单选题培训成果转化的第三个层面是()。A 依样画瓢B 举一反三C 融会贯通D 自我管理

考题 单选题培训成果转化的第四层面是指()。A 依样画瓢B 举一反三C 自我管理D 融会贯通

考题 单选题从受训者角度,培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是()。A 依样画瓢,举一反三,融会贯通,自我管理B 自我管理,依样画瓢,举一反三,融会贯通C 依样画瓢,自我管理,举一反三,融会贯通D 融会贯通,依样画瓢,举一反三,自我管理

考题 多选题培训成果转化的基本形式可用(  )的基本层面来说明。A依样画瓢B举一反三C记忆能力D融会贯通E自我管理