考题
构音障碍训练不包括A、舌训练B、唇训练C、曲颈训练D、呼吸训练E、软腭训练
考题
婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
考题
促进婴儿语言早期训练，要( )。A.增强宝宝的触觉感知能力B.加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼C.提高宝宝肢体的协调能力D.加大呼吸系统的训练
考题
大动作训练时要随时用()和语言与婴儿进行沟通。A、表情B、手势C、体态语D、音乐
考题
我们采用()方法促进婴儿语言早期训练。A.增强宝宝的社会交往能力B提高宝宝的美感C.增强宝宝的肢体协调能力D.加强婴儿肺、咽、唇、舌4个主要发音器官锻炼
考题
持续鼓腮动作用于训练A、舌B、唇C、下颌D、软腭E、呼吸
考题
促进婴儿语言早期训练的主要方法是()。A.对舌头进行锻炼B.加大认知量C.加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D.对嘴唇进行锻炼
考题
婴儿语言发展应加强（）发音器官的锻炼A、肺B、咽C、唇D、舌
考题
婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
考题
促进婴儿语言早期训练的主要方法是（ ）。A、对舌头进行锻炼B、加大认知量C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D、对嘴唇进行锻炼
考题
加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼是语言早期训练的主要内容。
考题
运动再学习口面部功能训练中，"治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇"属于（）A、训练闭颌B、训练闭唇C、训练舌部运动D、训练面部运动E、改善呼吸控制
考题
（）是促进婴儿语言早期训练的主要内容。A、对舌头进行锻炼B、加大认知量C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D、对嘴唇进行锻炼
考题
婴儿动作技能训练的效果有：（）A、促进婴儿交往能力B、促进婴儿认知能力提高C、促进婴儿肌肉动作的流畅性D、促进婴儿的语言能力
考题
（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
考题
下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A、促进婴儿肌肉动作的流畅性B、促进身体的敏捷性和柔韧性C、增强身体的平衡协调能力D、婴儿的语言能力
考题
婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。
考题
婴儿期的心理保健措施不包括（）。A、感观训练B、动作训练C、语言训练D、感觉统合训练
考题
单选题下列不属子婴儿动作技能训练的效果是（）。A
促进婴儿肌肉动作的流畅性B
促进身体的敏捷性和柔韧性C
增强身体的平衡协调能力D
婴儿的语言能力
考题
单选题运动再学习口面部功能训练中，“治疗师用手指指出患者没有功能的唇的区域，训练患者闭唇”属于（）A
训练闭颌B
训练闭唇C
训练舌部运动D
训练面部运动E
改善呼吸控制
考题
单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A
大动作技能训练B
精细动作技能训练C
语言能力发展D
认知能力发展
考题
单选题（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A
强调手指的曲伸训练B
结合日常生活，做到生活化、具体化C
要注意手指左右的运动D
强调双手对捏和鼓掌的训练
考题
单选题大动作训练时要随时用（）和语言与婴儿进行沟通。A
表情B
手势C
体态语D
音乐
考题
判断题加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼是语言早期训练的主要内容。A
对B
错
考题
判断题婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。A
对B
错
考题
单选题婴儿期的心理保健措施不包括（）。A
感观训练B
动作训练C
语言训练D
感觉统合训练