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单选题
（）假设事物在历史上各个时期的状况对未来的影响程度是相同的。
A

简单平均法

B

移动平均法

C

指数平滑法

D

因果关系分析法

参考答案

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考题 ( )是组织学习力的行为环节。 A.对未来的警觉程度 B.对事物的认识程度 C.对信息的传递程度 D.对变化的调节能力
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考题 （ ）是组织学习力的行动环节。A．对未来的警觉程度 B．对事物的认知程度 C．对信息的传递程度 D．对变化的调整能力
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考题 ()是组织学习力的行动环节。A.对未来的警觉程度 B.对事物的认知程度 C.对信息的传递速度 D.对变化的调整能力
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考题 （）假设事物在历史上各个时期的状况对未来的影响程度是相同的。A、简单平均法B、移动平均法C、指数平滑法D、因果关系分析法
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考题 影响组织学习力的要素，具体环节包括（）。A、对未来的警觉程度，洞察是否准确B、对事物的认知程度，掌握认知能力C、对信息的传递速度，沟通是否畅通D、对变化的调整能力，应变是否及时E、对决策的调整能力
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考题 （）是组织学习的首要的视觉和触觉环节。A、对未来的警觉程度B、对事物的认知程度C、对信息的传递程度D、对变化的调整能力
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考题 影响组织学习力的要素。具体环节包括（　）。A、对未来的警觉程度，洞察是否准确B、对事物的认知程度，掌握认知能力C、对信息的传递速度，沟通是否畅通D、对变化的调整能力，应变是否及时E、对教材的理解程度
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考题 （）是组织学习力的行动环节。A、对未来的警觉程度B、对事物的认知程度C、对信息的传递程度D、对变化的调整能力
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