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单选题
反映孙思邈的医德思想和境界的是（）
A
医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用
B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
C
医生和病人具有近似同等的权利
D
长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平
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考题
根据以下条件，回答 285～287 题：A．医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B．医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C．医生和病人具有近似同等的权利D．长期慢性病人且具有一定医学科学知识水平E．急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的第 285 题 主动一被动型的特点是（ ）。
考题
共同参与型适用的病人是( )。A.医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C.医生和病人具有近似同等的权利D.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E.急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
共同参与型适用于哪种病人()。
A.医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B.医患双方在医疗活动中都是被动的，医生有权威性，充当指导者C.医生和病人具有近似同等权利D.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E.急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
反映孙思邈的医德思想和境界的是()A.医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C.医生和病人具有近似同等的权利D.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平
考题
指导合作型的特点是（ ）A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C、医生和病人具有近似同等的权利D、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E、急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
共同参与型适用于哪种病人（ ）A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C、医生和病人具有近似同等的权利D、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E、急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
指导合作型的特点是A:急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的B:医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用C:长期慢性患者已具有一定医学科学知识水平D:医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者E:医生和患者具有近似同等的权利
考题
主动被动型的特点是A:长期慢性患者已具有一定医学科学知识水平B:医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用C:医生和患者具有近似同等的权利D:急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的E:医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
考题
共同参与型适用于哪种患者A:医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者B:医生和患者具有近似同等的权利C:长期慢性患者已具有一定医学科学知识水平D:医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用E:急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
A.医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用
B.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
C.医生和患者具有近似同等的权利
D.长期慢性患者已具有一定医学知识水平
E.急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的主动-被动型的特点是( )
考题
A.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平
B.急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
C.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
D.医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用
E.医生和病人具有近似同等的权利主动被动型的特点是
考题
A.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平
B.急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
C.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
D.医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用
E.医生和病人具有近似同等的权利指导合作型的特点是
考题
A.医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用
B.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
C.医生和患者具有近似同等的权利
D.长期慢性患者已具有一定医学知识水平
E.急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的指导-合作型的特点是( )
考题
A.长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平
B.急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
C.医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
D.医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用
E.医生和病人具有近似同等的权利共同参与型适用于哪种病人
考题
主动被动型的特点是（）A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C、医生和病人具有近似同等的权利D、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E、急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
主动一被动型医患关系的特点为（ ）A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C、医生和病人具有近似同等的权利D、患者能充分发挥自己的主观能动性E、是目前推崇的医患关系模式
考题
共同参与型医患关系的特点为（ ）A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C、医生和病人具有近似同等的权利D、患者在医师指导下自己治疗E、以上都不对
考题
指导一合作型医患关系的特点为（ ）A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B、是目前推崇的医患关系模式C、医生和病人具有近似同等的权利D、患者能充分发挥自己的主观能动性E、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者
考题
反映孙思邈的医德思想和境界的是（）A、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C、医生和病人具有近似同等的权利D、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平
考题
单选题主动-被动型的特点是( )A
医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和患者具有近似同等的权利D
长期慢性患者已具有一定医学知识水平E
急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
单选题共同参与型适用于哪种病人（）A
医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和病人具有近似同等的权利D
长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E
急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
单选题共同参与型医患关系的特点为（ ）A
医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和病人具有近似同等的权利D
患者在医师指导下自己治疗E
以上都不对
考题
单选题指导-合作型的特点是（）A
医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和患者具有近似同等的权利D
长期慢性患者已具有一定医学知识水平E
急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
单选题主动被动型的特点是（）A
医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和病人具有近似同等的权利D
长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E
急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
单选题共同参与型适用的病人是（）。A
医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和病人具有近似同等的权利D
长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E
急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
单选题指导合作型的特点是（）A
医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和病人具有近似同等的权利D
长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平E
急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的
考题
单选题主动-被动型的特点是（）.A
医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用B
医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者C
医生和患者具有近似同等的权利D
长期慢性患者已具有一定医学知识水平E
急性患者或虽病情较重但他们头脑清醒
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