考题
适用于提高培训对象沟通技能的教学方法有A．角色扮演B．头脑风暴C．小组讨论D．模拟训练E．案例分析
考题
培训者将学员分组，要求各组分析出小儿营养不良的原因并提出解决办法，属于以下成人培训方法中的A、快速反应法B、角色扮演法C、小组讨论法D、案例分析法E、演示法
考题
主要用于改变培训者态度和技能的方法是A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈
考题
用于培训决策能力和分析问题、解决问题的综合能力的方法是A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈
考题
用于培训决策能力和分析问题、解决问题A.角色扮演B.小组讨论C.案例分析D.头脑风暴E.深入访谈
考题
适用于提高培训对象沟通技能的教学方法有A.角色扮演B.头脑风暴C.小组讨论S
适用于提高培训对象沟通技能的教学方法有A.角色扮演B.头脑风暴C.小组讨论D.模拟训练E.案例分析
考题
按提议社区目标人群的操作技能,适宜的培训方法是:()
A、讲座B、演示与模拟C、角色扮演D、案例分析E、讨论
考题
适用于提高培训对象的沟通技能的教学方法有
A、角色扮演B、头脑风暴C、小组讨论D、模拟训练E、案例分析
考题
不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（ ）。A．课堂讲授
B．情景模拟
C．示范模拟
D．角色扮演
考题
不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是()。A:课堂讲授
B:情景模拟
C:示范模拟
D:角色扮演
考题
最常用的情境模拟方法有( )。A:决策模拟竞赛法B:角色扮演C:公文处理模拟法D:案例分析E:无领导小组讨论
考题
最常用的情境模拟方法有()。A:决策模拟竞赛法
B:角色扮演法
C:公文处理模拟法
D:案例分析
E:无领导小组讨论
考题
用于培训决策能力和分析问题、解决问题的综合能力的方法是（）A、角色扮演B、小组讨论C、案例分析D、头脑风暴E、深入访谈
考题
最适合于培训决策技能的培训方法是（）A、使用挂图B、小组讨论C、演示与模拟D、案例分析E、角色扮演
考题
培训者主要通过语言表达形式，系统地向培训对象传播知识和技能是（）A、小讲课B、头脑风暴法C、小组讨论D、案例分析E、角色扮演
考题
不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。（2011年5月二级真题）A、课堂讲授B、情景模拟C、示范模拟D、角色扮演
考题
培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法，还有（）A、集体讨论B、示教与实习C、相互讨论D、专题小组讨论E、小组演讲
考题
主要用于改变培训者态度和技能的方法是（）A、角色扮演B、小组讨论C、案例分析D、头脑风暴E、深入访谈
考题
单选题打破了培训的时间和空间限制的培训方法是（ ）。A
案例分析法B
角色扮演法C
工作模拟法D
网络培训法
考题
单选题用于培训决策能力和分析问题、解决问题的综合能力的方法是（）A
角色扮演B
小组讨论C
案例分析D
头脑风暴E
深入访谈
考题
多选题最常用的情境模拟方法有（）A决策模拟竞赛法B角色扮演C公文处理模拟法D案例分析E无领导小组讨论
考题
单选题主要用于改变培训者态度和技能的方法是（）A
角色扮演B
小组讨论C
案例分析D
头脑风暴E
深入访谈
考题
单选题培训计划中采用的参与式培训方法有小讲课、角色扮演、小组讨论、案例分析、头脑风暴法，还有（）。A
集体讨论B
示教与实习C
相互讨论D
专题小组讨论E
小组演讲
考题
单选题要提高目标人群的操作技能，适宜的培训方法是（）。A
讲座B
头脑风暴C
角色扮演D
案例分析E
演示与模拟
考题
单选题培训者主要通过语言表达形式，系统地向培训对象传播知识和技能是（）A
小讲课B
头脑风暴法C
小组讨论D
案例分析E
角色扮演
考题
单选题不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。（2011年5月二级真题）A
课堂讲授B
情景模拟C
示范模拟D
角色扮演
考题
单选题不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。A
课堂讲授B
情景模拟C
示范模拟D
角色扮演