考题
课程实施一般有()三种取向。
A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向
考题
简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
考题
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
考题
论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？
考题
课程的实施是课程改革的关键。从你所任教学科看，依据新《课程标准》，针对以往教学，你认为在教学过程、方法上应作怎样的改革？
考题
课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。
考题
课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。
考题
我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为（）取向，这种转型有赖于教师的课程领导。A、创造B、更新C、改革D、创生
考题
我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。
考题
幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
考题
如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
考题
单选题我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为（）取向，这种转型有赖于教师的课程领导。A
创造B
更新C
改革D
创生
考题
判断题我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。A
对B
错
考题
问答题课程的实施是课程改革的关键。从你所任教学科看，依据新《课程标准》，针对以往教学，你认为在教学过程、方法上应作怎样的改革？
考题
多选题课程实施一般有（）三种取向。A直接性取向B忠实取向C相互适应取向D课程创生去向
考题
问答题论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？
考题
填空题课程实施的三种取向为（）、（）和（）。
考题
问答题从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
考题
问答题简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
考题
问答题幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
考题
判断题课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。A
对B
错
考题
判断题课程实施从创生取向走向忠实取向是课程变革的方向。A
对B
错
考题
填空题从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。