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单选题
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。
A

陈鹤琴

B

梁启超

C

蔡元培

D

陶行知

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考题 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。A．陈鹤琴B．梁启超C．蔡元培D．陶行知
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考题 现代中国人应努力把做“四有”新人作为人生修养的目标。简述“四有”的内容及其辩证关系。
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考题 活教育的目的,是教育幼儿“做人,做中国人,做现代中国人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “做人,做中国人,做现代中国人”的提出者是:()。 A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗霖D.蔡元培
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考题 陈鹤琴提出要实现“活教育”必须牢固树立三个目标,包括() A、做人，做中国人、做现代中国人B、做中教，做中学，做中求进步C、大自然、大社会，是我们的活教材D、实用主义
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考题 陈鹤琴活教育的目的就在于“做人,做中国人,做现代的中国人,做世界人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 陈鹤琴活的教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之一。即()。 A、做人B、做中国人C、做现代中国人D、做有知识的现代中国人
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考题 陈鹤琴活教育理论体系提出的三大纲领是“做人,做中国人,做现代中国人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 陈鹤琴提出的活教育的课程论是()。 A.“在做中教、做中学、做中求进步”B.“做人、做中国人、做现代中国人”C.“心理学具体化教学法大众化”D.“大自然、大社会、都是活教材”
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考题 请教:江西省2010年教师资格证考试《中学教育学》模拟试卷(5)第1大题第4小题如何解答? 【题目描述】 第 4 题认为我国现代教育的目的是做人，做中国人，做现代中国人的教育学家是（　）。
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考题 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.康德D.赫尔巴特
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考题 “活教育”的目的论在于（　　） A.做人 B.做中国人 C.做现代中国人 D.以上综合
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考题 陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”，对“现代中国人”的要求除了健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外，还包括：( ) A.反思的能力 B.自治的能力 C.创造的能力 D.批判的能力
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考题 陈鹤琴提出，活教育的目的是:“做人，做中国人，()” A.做世界人 B.做现代中国人 C.做文明中国人 D.做诚信中国人
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考题 “做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（　　）提出的。A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.黄炎培
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考题 美国著名教育学家（）认为教学过程是学生“从做中学”的过程。
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考题 中国人最早最早拿来做织物的是麻。
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考题 中国人做人的最大特点是（）A、人是做给自己看的B、人是做给别人看的C、做人很轻松D、做人很难
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考题 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、拉伊
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考题 陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。
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考题 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知
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考题 单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由( )提出来的。A 陶行知B 梁启超C 蔡元培D 陈鹤琴
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考题 单选题认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A 陈鹤琴B 梁启超C 蔡元培D 陶行知
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考题 单选题“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是（）提出的。A 陈鹤琴B 陶行知C 张雪门D 黄炎培
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考题 单选题（）认为，教育的三大目标是做人，做中国人，做现代中国人；做中教，做中学，做中求进步；大自然，大社会是我们的活教材。A 陶行知B 陈鹤琴C 皮亚杰D 张雪门
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考题 单选题在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（）A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 杜威D 拉伊
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考题 填空题美国著名教育学家（）认为教学过程是学生“从做中学”的过程。
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考题 判断题陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。A 对B 错
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