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判断题
领导者的个人品质和特征是决定领导效果的关键因素。
A

B


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考题 菲德尔权变领导模式中影响领导效果好坏的三个关键因素是:() A.个人能力B.对情境的诊断C.工作任务结构D.领导者与被领导者的关系E.职位权力

考题 菲德勒认为,影响领导者成功的关键因素是领导者的个人魅力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是:() A领导品质理论B领导行为理论C领导权变理论D途径-目标理论

考题 个人品质论认为领导者应具有的特征包括()A、生理特征B、社会背景C、社会特征D、智力E、个性

考题 被领导者在领导活动中起着关键作用,包括()。 A、被领导者和领导者共同构成领导活动的主体B、被领导者是领导活动的关键因素C、被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量D、被领导者是领导活动得以推行的中介力量E、被领导者能力的大小左右着群体或组织的生存和发展

考题 一般把领导者自身的条件,即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作( )A.领导素质 B.领导能力 C.领导表现 D.领导行为

考题 ()是指对领导者影响其他人的能力有较大作用的个人品质,如自我认识、对自己能力的信心、信息联系的能力以及对任务的了解等。A“领导者的理解”B“领导者的品质”C“领导者的权变”D“领导者的周期”

考题 区别于传统领导特质理论,现代领导特质理论注重()。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生

考题 通过领导者个人的品质条件与人格特征对领导有效性进行研究的理论称为领导有效性的()理论。A、能力B、气质C、品质D、人格

考题 领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质,还应具备个人特征的非能力素质。具体包括()。A、领导者的个人倾向B、领导者的性格特征C、领导者自我调节特征D、领导者的组织管理水平

考题 领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。A、领导者个人的作风B、领导者个人的素质C、领导者个人的领导艺术D、领导者个人的性格特征

考题 领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为()。A、天生的B、学习的C、培养的D、社会的

考题 领导者的个人品质和特征是决定领导效果的关键因素。

考题 统驭权来源于领导者个人的品质和才能。

考题 一般把领导者自身的条件,即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作()A、领导素质B、领导能力C、领导表现D、领导行为

考题 最后决定领导者的能力是:()A、市场的需求掌控B、客户的需求愿望C、生产的质量和需求D、个人的品质和个性

考题 强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为,而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的()A、作风理论B、组织理论C、品质理论D、情境理论

考题 领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是()A、将有效领导者与某些品质特征相联系B、从动态的角度研究领导者的品质特征C、遗传决定论,忽视教育、环境的作用D、从领导者的行为方式来探索成功的领导模式

考题 有效领导者与无效领导者的品质特征有哪些?

考题 单选题最后决定领导者的能力是:()A 市场的需求掌控B 客户的需求愿望C 生产的质量和需求D 个人的品质和个性

考题 单选题强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为,而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的()A 作风理论B 组织理论C 品质理论D 情境理论

考题 单选题一般把领导者自身的条件,即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作()A 领导素质B 领导能力C 领导表现D 领导行为

考题 单选题通过领导者个人的品质条件与人格特征对领导有效性进行研究的理论称为领导有效性的()理论。A 能力B 气质C 品质D 人格

考题 单选题领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为()。A 天生的B 学习的C 培养的D 社会的

考题 单选题领导有效性的品质理论中的传统品质理论的缺陷是()A 将有效领导者与某些品质特征相联系B 从动态的角度研究领导者的品质特征C 遗传决定论,忽视教育、环境的作用D 从领导者的行为方式来探索成功的领导模式

考题 多选题领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质,还应具备个人特征的非能力素质。具体包括()。A领导者的个人倾向B领导者的性格特征C领导者自我调节特征D领导者的组织管理水平

考题 单选题领导性格理论认为,识别有效领导者的主要因素是()。A 领导者个人的作风B 领导者个人的素质C 领导者个人的领导艺术D 领导者个人的性格特征