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单选题
人们对外界刺激识别的过程中存在一个“再认”的过程，传统上关于“再认”存在四种模式，其中由唐纳德·诺曼提出的是（）
A

特征分析模式

B

结构描述模式

C

模板匹配模式

D

傅里叶模式

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考题 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?() A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B.过程模式绝对反对课程目标的存在C.过程模式是由布鲁纳提出的D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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考题 人们从大脑提取信息的过程称再认和回忆。()
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考题 记忆是一个从记到忆的心理过程。从传统意义上说，记忆过程包括()。A.识记 B.保持 C.遗忘 D.回忆或再认
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考题 记忆过程包括（ ）。A.识记、保持、回忆或再认 B.识记、保持和遗忘 C.再认、重现和回忆 D.识记、再认和遗忘
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考题 记忆过程中最重要的环节是（　　）． A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆
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考题 广告记忆过程的前后顺序是（）A、识记、再认、保持、回忆B、识记、保持、再认、回忆C、识记、再认、回忆、保持D、识记、保持、回忆、再认
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考题 在记忆过程中不包括的是（）A、验证B、保持C、回忆D、识记E、再认
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考题 记忆的基本过程包括（）。A、识记、保持、回忆和再认B、识记和保持C、识记、回忆和再认D、识记、保持和再认和回忆E、识记、强化、回忆和再认
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考题 下述不包括在记忆过程中的是（）A、识记B、遗忘C、再认D、保持E、再现
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考题 记忆过程包括（）A、识记、保持、和遗忘B、识记、再认和回忆C、识一记、保持、再认D、识记、保持、再认或回忆
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考题 再认和回忆是一个过程。
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考题 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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考题 记忆过程的规律是（）A、识记、保持、再认或回忆B、识记、保持和遗忘C、识记、保持、再认、回忆和遗忘D、识记、保持、再认和遗忘E、识记、保持、回忆和遗忘
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考题 人们对外界刺激识别的过程中存在一个“再认”的过程，传统上关于“再认”存在四种模式，其中由唐纳德·诺曼提出的是（）A、特征分析模式B、结构描述模式C、模板匹配模式D、傅里叶模式
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考题 记忆过程包括以下几个基本环节（）。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆
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考题 记忆的提取过程实际上包括的两种情况是（）A、回忆和再现B、回忆和再认C、回忆和获取D、再认和获取
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考题 回忆有两种水平：再认和再现。其中再认比再现要难。
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考题 对学习材料进行编码、组织，并储存在记忆系统的过程是（　）A、回忆B、再认C、遗忘D、识记E、保持
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考题 记忆过程包括（）A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D、识记、再认和遗忘
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考题 判断题再认和回忆是一个过程。A 对B 错
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考题 单选题“刺激→处理全过程（犹豫）→反应→不协调→再认识”表示的顾客购买行为模式是（）A 复杂的购买行为模式B 不协调减少的购买行为模式C 寻求多样化的购买行为模式D 常规或习惯性购买行为模式
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考题 单选题对学习材料进行编码、组织，并储存在记忆系统的过程是（　）A 回忆B 再认C 遗忘D 识记E 保持
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考题 判断题回忆有两种水平：再认和再现。其中再认比再现要难。A 对B 错
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考题 单选题记忆的基本过程包括（）。A 识记、保持、回忆和再认B 识记和保持C 识记、回忆和再认D 识记、保持和再认和回忆E 识记、强化、回忆和再认
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考题 单选题广告记忆过程的前后顺序是（）A 识记、再认、保持、回忆B 识记、保持、再认、回忆C 识记、再认、回忆、保持D 识记、保持、回忆、再认
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