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填空题
阿尔贝尔·史怀泽从()角度对“敬畏生命”这一理念作了充分的发挥,肯定人作为最高的生命的价值,指出自然对于生命的过错在于制造了残忍的利己主义。

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考题 敬畏生命”教育就是“培养尊重人性的精神与敬畏生命的思想”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 生命教育的核心内涵是()。 A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命B.提高自我保护能力及生存技能C.提高生命质量和实际人生价值的教育

考题 自然是生命之母,人与自然是生命共同体,人类必须()。 A、敬畏自然B、顺应自然C、尊重自然D、保护自然

考题 儒家认为仅仅爱惜自然生命是不够的,生命必将向着一个更高的目标发展,即()A、提升生命价值B、追求生命的永恒意义C、累积更多的物质财富D、宣扬以道德为人生的最高价值

考题 创立以“敬畏生命”为核心生命伦理学思想的是()A、《圣经·旧约全书》B、阿尔贝特·史怀泽C、《吕氏春秋·重己》D、费尔巴哈

考题 德国古典哲学家康德说:“人,„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义() A、生命对于所在星球、宇宙的意义B、生命对于生命所有者的意义C、生命对于生命所有者外的他人、社会的意义D、生命对于上帝的意义

考题 中国传统文化强调尽性,如《易经》中说:“穷理尽性,以至于命”。从死亡教育的角度来说,这句话其实是告诉我们()A、生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育B、生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理,即使牺牲生命也在所不惜C、生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性,以达到改变人类命运的崇高目标D、生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理,活到老,学到老,为此奋斗一生

考题 “热爱生命是幸福之本;同情生命是道德之本;敬畏生命是敬仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A、“人是会说话的工具”B、“存天理,灭人欲”C、“人是万物的尺度”D、“信奉圣经,献身上帝”

考题 “热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A、人文精神强调人的精神价值B、“美德即知识”C、信奉圣经,献身上帝D、“人是万物的尺度”

考题 游戏作为生命本质的体现,是从游戏的心理学基础出发,表明是生命的自然本质。()

考题 阿尔贝尔·史怀泽从()角度对“敬畏生命”这一理念作了充分的发挥,肯定人作为最高的生命的价值,指出自然对于生命的过错在于制造了残忍的利己主义。

考题 《敬畏生命》中,作者从伦理角度提出了“敬畏生命”这一概念,你觉得应该怎样理解它和生命的休戚与共之间的联系?

考题 结合《敬畏生命》全文,谈谈施韦泽所主张的生命伦理学的基本特色。

考题 阿尔贝尔·史怀泽曾获1952年诺贝尔()奖。A、和平B、物理C、化学D、文学

考题 阿尔贝尔·史怀泽是()国神学家、哲学博士和医生A、英B、美C、法D、德

考题 “善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”这段话出自()。A、爱因斯坦B、史怀泽C、韦伯D、马克思

考题 “热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此精神相符的是()A、“人是社会的产物”B、“人是万物的尺度”C、“人是会说话的工具”D、“人是自然的产物”

考题 单选题阿尔贝尔·史怀泽是()国神学家、哲学博士和医生A 英B 美C 法D 德

考题 单选题“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”这段话出自()。A 爱因斯坦B 史怀泽C 韦伯D 马克思

考题 问答题有人说要敬畏自然、敬畏法律、敬畏生命。结合你的工作,谈谈你的看法。

考题 问答题结合《敬畏生命》全文,谈谈施韦泽所主张的生命伦理学的基本特色。

考题 判断题游戏作为生命本质的体现,是从游戏的心理学基础出发,表明是生命的自然本质。()A 对B 错

考题 单选题创立以“敬畏生命”为核心生命伦理学思想的是()A 《圣经·旧约全书》B 阿尔贝特·史怀泽C 《吕氏春秋·重己》D 费尔巴哈

考题 单选题阿尔贝尔·史怀泽曾获1952年诺贝尔()奖。A 和平B 物理C 化学D 文学

考题 单选题生命起源的“化学进化论”已为广大学者所认同,这一假说与“自然发生论”有一点是相同的,这个相同点是().A 生命都是从非生命物质中突然产生的B 生命都是从非生命物质产生的C 生命是在目前条件下从非生命物质产生

考题 问答题《敬畏生命》中,作者从伦理角度提出了“敬畏生命”这一概念,你觉得应该怎样理解它和生命的休戚与共之间的联系?

考题 单选题德国古典哲学家康德说:“人,„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义()A 生命对于所在星球、宇宙的意义B 生命对于生命所有者的意义C 生命对于生命所有者外的他人、社会的意义D 生命对于上帝的意义