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单选题
认知失调程度与个体所有的协调性认知数目（）
A

成反比例

B

成正比例

C

不成比例

D

无关

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。A对B错
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考题 认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。
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考题 认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少。
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考题 认知失调程度与个体所有的协调性认知数目（）A、成反比例B、成正比例C、不成比例D、无关
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考题 认知失调
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考题 判断题根据认知失调理论，失调程度越小，态度改变就越大。A 对B 错
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考题 多选题关于认知失调论，下列说法中正确的包括（）。A降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调B当各认知因素出现非配合性的关系时，个体就会产生认知失调C认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态D文化价值的冲突是认知失调的原因之一
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考题 多选题下列有关费斯廷格(L.Festinger)对认知失调理论的阐述中，错误的有（　　）。A将个体认知元素之间的关系概括为协调、不相干、不协调三种可能性B个体可以通过削减认知、改变行为、增加新的认知三种方式消除认知失调状态C认为认知不协调的状态受到个体自由选择度和外在压力的影响D与平衡理论相比，认知失调理论将认知失调视为人的认知系统的一种非正常状态
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考题 填空题认知失调程度与不一致认知数和（）成正比，与（）和协调性认知的重要性成反比。
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考题 判断题认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。A 对B 错
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考题 判断题认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而减少。A 对B 错
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考题 判断题一个人的认知失调程度与协调性认知数成正比，与不一致的认知数成反比。A 对B 错
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考题 单选题认知失调程度与差异性认知数目（）A 成反比例B 成正比例C 不成比例D 无关
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考题 单选题失调程度与个体所有的协调性认知数目成（）A 反比B 正比C 等比D 无关
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