网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
名词解释题
目标本位评价

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “名词解释题目标本位评价” 相关考题
考题 如何对个人本位论和社会本位论进行评价？
查看答案
考题 所谓统筹专业课程体系,就是要按照就业导向和( )需求目标来构建课程体系。 A、学习者本位B、社会本位C、学科本位D、能力本位
查看答案
考题 数学教育评价的常见模式有()。 A.目标本位评价模式B.形成性评价模式C.回应性评价模式D.实验定向评价模式
查看答案
考题 根据课程评价的作用和性质,可以将课程评价分为() A、形成性评价B、形成性评价与总结性评价C、目标本位评价D、目标游离评价
查看答案
考题 课程评价按照评价进行的时间可分为:()。 A、目标本位评价B、形成性评价C、目标游离评价D、总结性评价
查看答案
考题 教学目标的价值取向有( )A.知识本位 B.国家本位 C.社会本位 D.人本位
查看答案
考题 要求评价脱离预定目标，重视课程与教学的所 有结果包括非预期结果，属于（ ）。 A.目标参照评价 B.目标本位评价 C.目标游离评价 D.目标解释评价
查看答案
考题 目标本位评价
查看答案
考题 根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。A量化评价B目标本位评价C总结性评价D效果评价
查看答案
考题 从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）A、目标本位评价和目标游离评价B、量的评价和质的评价C、效果评价和内在评价D、形成性评价和总结性评价
查看答案
考题 德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和（）A、个人本位的德育目标B、个体目标C、价值取向目标D、国家目标
查看答案
考题 要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果，这种评价称为（）A、目标本位评价B、目标游离评价C、形成性评价D、总结性评价
查看答案
考题 （）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。A、目标游离评价B、目标本位评价C、诊断性评价D、总结性评价
查看答案
考题 （）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。A、效果评价B、内在评价C、目标本位评价D、外部人员评价
查看答案
考题 以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）A、目标本位评价B、目标游离评价C、形成性评价D、总结性评价
查看答案
考题 阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
查看答案
考题 课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关。A、儿童发展本位B、儿童成长本位
查看答案
考题 单选题以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（）A 目标本位评价B 目标游离评价C 形成性评价D 总结性评价
查看答案
考题 单选题从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）A 目标本位评价和目标游离评价B 量的评价和质的评价C 效果评价和内在评价D 形成性评价和总结性评价
查看答案
考题 单选题要求脱离预定目标，以课程计划或活动的全部实际结果为评价对象，尽可能全面客观地展示这些结果，这种评价称为（）A 目标本位评价B 目标游离评价C 形成性评价D 总结性评价
查看答案
考题 单选题（）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。A 目标游离评价B 目标本位评价C 诊断性评价D 总结性评价
查看答案
考题 单选题德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和（）A 个人本位的德育目标B 个体目标C 价值取向目标D 国家目标
查看答案
考题 问答题怎么理解目标本位评价与目标游离评价？
查看答案
考题 单选题根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。A 量化评价B 目标本位评价C 总结性评价D 效果评价
查看答案
考题 单选题下列不属于课程评价类型的是（　　）。A 目标本位评价与目标游离评价B 交叉评价与类比评价C 内部评价与外部评价D 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
查看答案
考题 单选题（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。A 效果评价B 内在评价C 目标本位评价D 外部人员评价
查看答案
考题 单选题课程目标上的确立：要变知识本位为（）的生本关。A 儿童发展本位B 儿童成长本位
查看答案
热门标签
最新试卷