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()是对课程或教学计划实际效用的评价,它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化,至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。

  • A、效果评价
  • B、内在评价
  • C、目标本位评价
  • D、外部人员评价

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考题 诊断性评价是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

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考题 依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对课程评价的建议,思想品德课程评价实施的要求是()。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④

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考题 单选题课程开发或设计的起点是()A 课程结构B 课程目标C 课程实施D 课程评价

考题 判断题形成性评价是在课程开发或课程实施完成之后施行的。A 对B 错

考题 判断题校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。A 对B 错

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