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单选题
根据学科教学目标和学生身心发展特点，高中体育教材可采用（）
A
以基本活动能力为主的分类方法
B
以身体素质为主的分类方法
C
以运动项目为主的分类方法
D
以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
参考答案
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解析：
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考题
下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（ ）。A.根据课标要求教学的具体目标和任务、教学内容和特点
B.根据学生的身心发展状况和认知水平
C.根据学校的特点
D.根据教学环境，教学条件，教学时间和教学效率
考题
下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（ ）。
A．根据课标要求、教学的具体目标和任务、教学内容和特点
B．根据学生的身心发展状况和认知水平
C．根据学校的特点
D．教学环境、教学条件、教学时间和效率的要求
考题
根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。A、以基本活动能力为主的分类方法B、以身体素质为主的分类方法C、以运动项目为主的分类方法D、以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
考题
教育教学工作应当符合教育规律和（ ），面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。A、学生身心发展特点B、教育特点C、教学规律D、教学特点
考题
学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段
考题
单选题教育教学工作应当符合教育规律和()，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统—在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。A
学生身心发展特点B
教育特点C
教育规律D
教学特点
考题
单选题学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A
社会发展B
国家的要求C
教学目标D
教学手段
考题
单选题根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）A
以基本活动能力为主的分类方法B
以身体素质为主的分类方法C
以运动项目为主的分类方法D
以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
考题
单选题根据学科教学目标和学生身心发展特点，初中体育教材可采用（）A
以基本活动能力为主的分类方法B
以身体素质为主的分类方法C
以运动项目为主的分类方法D
以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
考题
多选题制定体育教学目标的依据是（）A学校体育目标和体育教学大纲；B国家的政治、经济政策；C学生的身心发展的特点和规律；D各地区和单位的实际条件和可能；E某一阶段学校教学的目标；F国家的体育政策。
考题
单选题教育教学工作应当符合教育规律和()，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。A
学生身心发展特点B
教育特点C
教学规律D
教学特点
考题
单选题根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。A
以基本活动能力为主的分类方法B
以身体素质为主的分类方法C
以运动项目为主的分类方法D
以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
考题
单选题根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的（）。A
教学重点B
教学目标C
教学难点D
教学设计
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