网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
判断题
(2015广东粤东西北)教学方法是由教学内容决定的。()
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
更多 “判断题(2015广东粤东西北)教学方法是由教学内容决定的。()A 对B 错” 相关考题
考题 历史学科的教学特点是由什么决定的()。 A.教学原则B.教学内容C.历史知识的特点D.教学方法
查看答案
考题 教学方法是由教学内容决定的。
查看答案
考题 粤东西北地区既是一个地理概念，不是一个发展概念，它是指广东省除珠三角地区之外的所有地区。
查看答案
考题 园区经济是粤东西北地区发展的重要载体。
查看答案
考题 广东省城镇化的重心应转移至（）地区。A、珠三角地区B、粤东西北地区C、南粤地区D、沿海地区
查看答案
考题 广东省是我国重要的大数据产业集聚区域，大数据产业呈现“广深引领，珠三角集聚，粤东西北紧随”发展态势。
查看答案
考题 广东产业转移园是（）向东西北地区转移。A、珠三角B、泛珠三角C、粤西北D、粤东北
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)根据学生回答问题时的思维方向，可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是( )。A 具有固定的标准答案B 注重培养学生的求同思维C 没有固定的标准答案D 注重知识的回忆和再现
查看答案
考题 判断题广东省是我国重要的大数据产业集聚区域，大数据产业呈现“广深引领，珠三角集聚，粤东西北紧随”发展态势。A 对B 错
查看答案
考题 单选题(2014广东粤东西北)“一个小丑进城，胜过一打医生”，说明情绪具有()。A 信号功能B 健康功能C 激励功能D 调控功能
查看答案
考题 单选题广东产业转移园是（）向东西北地区转移。A 珠三角B 泛珠三角C 粤西北D 粤东北
查看答案
考题 问答题教学方法的选择是由教学内容决定的。
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种()的观念。A “我太笨了”B “我不够努力”C “问题太难”D “我运气不佳”
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。A 个人本位论B 社会本位论C 形式教育论D 实质教育论
查看答案
考题 多选题(2015广东粤东西北)争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题。常见的影响课堂纪律的学生的心理动因是()。A引起注意，成为大家关注的焦点B显示力量，成为团体中的领导者C寻求报复，平衡先前冲突中的成败D试图逃避，竭力避免可能的失败
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()A 认知动机B 学习兴趣C 附属内驱力D 交往动机
查看答案
考题 多选题广东省委、省政府《关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定》，把（）确定为振兴粤东西北的“三大抓手。A城镇化发展B交通基础设施建设C产业园区建设D中心城区扩容提质
查看答案
考题 判断题(2015广东粤东西北)在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色。()。A 对B 错
查看答案
考题 判断题(2015广东粤东西北)在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()A 对B 错
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（）。A 替代强化B 非言语强化C 延迟强化D 局部强化
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)在学生学习过程中，让学生及时了解自己的练习结果，这属于()A 分情况反馈B 情境反馈C 结果反馈D 内在的动觉反馈
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时要做到长善救失。这体现了()。A 公正性原则B 全面性原则C 准确性原则D 激励性原则
查看答案
考题 判断题(2015广东粤东西北)教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。()A 对B 错
查看答案
考题 判断题(2015广东粤东西北)在我国，教育公平的重点是教育机会的公平，重点是促进义务教育均衡发展。()A 对B 错
查看答案
考题 单选题广东省城镇化的重心应转移至（）地区。A 珠三角地区B 粤东西北地区C 南粤地区D 沿海地区
查看答案
考题 判断题(2014广东粤东西北)德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。()A 对B 错
查看答案
考题 单选题(2015广东粤东西北)教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和()。A 表演能力B 工作能力C 计算能力D 信息获取能力
查看答案
热门标签
最新试卷