考题
加德纳提出的全新的智力理论是()
A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论
考题
多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()
考题
多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（ ）。A．布鲁纳B．赞科夫C．杜威D．加德纳
考题
在多元智能理论中,加德纳已经确定了()种智能。
考题
以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。A.逻辑—数学智力
B.音乐智力
C.成功智力
D.人际智力
考题
霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论
考题
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
考题
多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
考题
根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。A、语言智力B、空间智力C、逻辑-数学智力D、音乐智力
考题
加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
考题
在下列各类智力中，属于加德纳多元智力理论范畴的是（）。A、分析性智力B、实践性智力C、自我反省智力D、创造性智力
考题
在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.
考题
结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。
考题
加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。
考题
反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。A、自然观察智能B、人际智能C、内省智能D、语言智能
考题
多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳
考题
多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳
考题
填空题加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）的发展。
考题
多选题根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（）。A语言智力B空间智力C逻辑-数学智力D音乐智力
考题
单选题多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。A
布鲁纳B
赞科夫C
杜威D
加德纳
考题
单选题（2015山东淄博）美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了()理论。A
智力结构B
多元智能C
智力三元D
智力二因素
考题
填空题加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。
考题
问答题加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？