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单选题
微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源
A

①②③⑤

B

③④⑤

C

①②③④

D

①②③④⑤

参考答案

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考题 两个或更多的协作者参与学习过程,辅导教师根据学习目标与学习内容,对学习任务进行分解,由不同的学习者“单独”完成,看谁完成的最快最好,这是哪种协作学习模式?() A.竞争B.问题解决C.角色扮演D.辩论
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考题 以下不是基于问题的学习的特点的是() A.以“问题”为核心B.以学习者为中心C.自主学习与协作学习相结合D.教师为主体
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考题 行动学习理论彻底改变了传统意义上的教师角色,教师也成为学习者,或者说教师与学习者的身份经常是互动的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()指在空间上分离的教师与学习者进行交互,并保证教师能对学习者给予及时反应的学习形式。 A、数字化学习B、网上学习C、远程学习D、线下学习
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考题 在网络教学中,学习者()的成分增多,可能每个学习者学习情况不尽相同,教师可以在学习过程中随时对一部分或者个别学习者进行评价,并且给他们反馈。 A.自主学习B.协作学习C.探索学习D.远程学习
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考题 影响学习迁移的客体因素()A、学习才来的相似性B、学习情境的相似性C、教师的指导D、学习者的分析能力E、学习者的概括能力
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考题 （ ）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。
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考题 开放式学习的特征是( )A.能按指导教师要求控制学习范围 B.由教师指定选修课程 C.以学习者需要为中心 D.采用多媒体进行学习 E.有导师指导及支持系统
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考题 教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。A对B错
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考题 成人教育模式的过程设计包括（）。A、创造学习氛围B、完全由教师制定学习计划C、由学习者参加确定学习的需要D、由学习者参与形式学习目标E、由教师对效果进行评价
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考题 在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。A、学习者的差距与需要B、教师的差距与需要C、教师对教学过程和教学环境的具体需要D、教师和学生的共同需要
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考题 （）明确提出，教师的身份是“和学生一起学习的学习者”。
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考题 教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力
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考题 自主学习型网络课程不具有（）的特点。A、以学习者为中心进行设计B、提供丰富的学习资源C、满足学习者个性化学习的需要D、教师与学习者缺乏互动交流
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考题 课堂授课型网络课程不具有（）的特点。A、模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主B、界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPTC、教师与学习者缺乏互动交流D、满足学习者个性化学习的需要
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考题 教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
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考题 微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源A、①②③⑤B、③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤
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考题 传统教学模式下，对学习者的评价主要是（）A、以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准D、以学习者自主学习的能力为标准
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考题 教学策略主要解决教师“如何教”和学习者“如何学”的问题。
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考题 教师是学生在校学习活动的（）。A、指导者B、观察者C、作用者D、学习者
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考题 所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。
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考题 为了每天对学习者群发消息以加强对学习的监督管理，微信公众平台建议选择（）A、订阅号或服务号B、服务号C、订阅号D、公众号
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考题 （）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
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考题 单选题学习环境是以（　　）为中心的学习空间。A 教师B 技术平台C 学习者D 开发者
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考题 单选题下列属于归纳性思维教育模式的第二阶段的是【】A 学习者对多种事物进行观察B 教师做出结果C 学习者报告结果D 教师通过技巧性的提问引导学习者进入分析推理的思维过程，分析原因、并进行临床推理
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考题 判断题教师不在是学习者的主宰者，而成为学习的指导者。A 对B 错
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考题 多选题成人教育模式的过程设计包括（）。A创造学习氛围B完全由教师制定学习计划C由学习者参加确定学习的需要D由学习者参与形式学习目标E由教师对效果进行评价
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