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填空题
（）是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则，解答“是什么、为什么、怎么样”，解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些（）的内容时，常常采用讲述的方法。
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考题
（）是指教师通过描述事物的特征，帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则，解答“是什么、为什么、怎么样”，解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些（）的内容时，常常采用讲述的方法。
考题
在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明（）。A、学龄前儿童的主要特点B、儿童建立和事物之间的联系C、儿童认知能力发展的过程D、儿童认知能力发展的条件
考题
以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
考题
通常包括有关某一具体事件、事实、经验性的概括的断言以及反映真理本质的较深刻的原理等，主要用以说明事物是什么、为什么、怎么样的的知识是（）。A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识
考题
单选题反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）A
学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B
学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面C
学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象D
学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系
考题
单选题以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A
小班儿童，开始能按成人要求进行观察B
学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C
学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D
学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
考题
单选题在选择学前儿童科学教育的内容时，坚持科学性要求，就是（ ）。A
教师教给儿童正确的、符合客观事实的科学知识B
反对迷信C
不仅是要给儿童正确的、符合客观事物的科学知识，更重要的是反对迷信D
教师一定要用严密、准确的术语向儿童解释科学
考题
单选题（）即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”。A
程序性知识B
策略性知识C
陈述性知识D
技能型知识
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