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问答题
评判性思维包括三个层次：      、复杂层次和       。

参考答案

参考解析
解析：
更多 “问答题评判性思维包括三个层次： 、复杂层次和 。” 相关考题
考题 护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作，属于评判性思维的( )A.基础层次 B.复杂层次 C.决策层次 D.尽职层次 J.=LEFT(J88,2)
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考题 护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的A.基础层次 B.复杂层次 C.尽职层次 D.认知层次 J.=LEFT(J90,2)
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考题 护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的（）A基础层次B复杂层次C简单层次D尽职层次
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考题 护理人员在护理专业信念指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应责任，属于评判性思维的（）A基础层次B复杂层次C尽职层次D认知层次
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考题 对“评判性思维”理解正确的是（）A、评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定B、护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断C、评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点D、评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础E、护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础
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考题 控制系统包括以下三个层次：公司层次、事业部制层次和基层层次。（）
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考题 护理评判性思维的发展从低到高有三个层次，分别是（）、（）、（）
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考题 （）层次的评判性思维者相信复杂问题的答案非正即误，且每个问题通常都会有一个正确答案。A、基础层次B、复杂层次C、责任层次D、知识层次E、经验层次
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考题 一般来说双语教学分为三个层次，即（）。A、简单渗透层次B、整合层次C、双语思维层次D、熟练运用层次
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考题 （）、（）和（）是发散思维三个不同层次的特征分别。
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考题 Kataoka-Yahiro及SaylQr提出护理评判性思维包括三个层次：基础层次、复杂层次和尽职层次。
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考题 处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（）A、基础层次B、复杂层次C、推理层次D、决策层次E、尽职层次
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考题 组织结构包括三个方面：结构的复杂性、（）和集中化。A、分散性B、层次性C、正规性D、社会性
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考题 填空题（）、（）和（）是发散思维三个不同层次的特征分别。
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考题 判断题Kataoka-Yahiro及SaylQr提出护理评判性思维包括三个层次：基础层次、复杂层次和尽职层次。A 对B 错
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考题 问答题职业能力包括职业特定技能、行业通用技能和核心技能三个层次。分析三个层次的内涵。
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考题 问答题根据思维的不同维度，思维品质主要包括哪几个层次？
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考题 单选题处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（）A 基础层次B 复杂层次C 推理层次D 决策层次E 尽职层次
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考题 单选题组织结构包括三个方面：结构的复杂性、（）和集中化。A 分散性B 层次性C 正规性D 社会性
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考题 问答题不同层次的管理包括哪三个层次的管理？
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考题 问答题发展护理评判性思维能力的方法包括 、归纳性思维的教育模式教学法、 和采用促进评判性思维的九个问题。
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考题 问答题A护士刚从护理院校毕业参加工作，他希望自己能够很好地应用评判性思维分析、解决病人问题。在工作中，A护士努力、勤奋，他确信临床护理专家对每个问题都有正确答案，在对病人进行护理时，严格参照操作的规范程序手册，遵循操作步骤依次予以执行，A护士对自己的工作非常满意，但是病人却认为A护士不能很好满足自己的健康需求。你认为A护士的评判性思维可能处于哪个层次，为什么？他应该如何提高自己的评判性思维层次？哪些因素可能会影响到A护士评判性思维的发展？
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考题 多选题一般来说双语教学分为三个层次，即（）。A简单渗透层次B整合层次C双语思维层次D熟练运用层次
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考题 填空题护理评判性思维的发展从低到高有三个层次，分别是（）、（）、（）
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考题 单选题护理人员在护理专业信念指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应责任，属于评判性思维的（）A 基础层次B 复杂层次C 尽职层次D 认知层次
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考题 单选题护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的（）A 基础层次B 复杂层次C 简单层次D 尽职层次
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考题 单选题（）层次的评判性思维者相信复杂问题的答案非正即误，且每个问题通常都会有一个正确答案。A 基础层次B 复杂层次C 责任层次D 知识层次E 经验层次
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