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单选题
美国学者凯茨认为，高层领导者需要更多的（）
A

技术技能

B

协调技能

C

概念技能

D

组织技能

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考题 明茨博格认为处于高层次管理者所需要的能力主要是()。 A、思维能力B、人际能力C、技术能力D、创新能力
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考题 把领导者的素质进行形象的比喻，认为领导者必须靠三条腿来支撑的管理学者是( )。A 斯蒂芬·罗宾斯B 华伦·班尼斯C 哈罗德·孔茨D 海因茨·韦里克
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考题 美国学者罗伯特·卡茨把领导者的素质划分如下:()。 A.“责任感”B.“人情”C.“技术”D.“见识”
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考题 美国学者凯尔曼认为态度形成包括（　　）阶段。A. 认知 B. 认同 C. 依从 D. 内化
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考题 一般认为，美国学者（　　）首先提出了增强权能的概念。A.卡尔 罗杰斯 B.格拉斯曼 C.巴巴拉 索罗门 D.凯茨
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考题 美国学者罗伯特·卡茨将领导者应具备的技能分为三类，即概念技能、人际技能及()。A.决策技能 B.判断技能 C.沟通技能 D.技术技能
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考题 与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》，为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是（）A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格
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考题 美国传播学者麦罗维茨提出了（）理论。
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考题 组织变革要取得预期的成效，必须遵循科学的、合理的变革步骤或程序。美国学者凯利认为，组织变革需经过以下步骤或程序（）A、反馈B、诊断C、执行D、评估
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考题 美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条（）A、权力B、技术C、人情D、概念
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考题 按照美国学者卡兹的观点，高层领导者所需具备的重要素质是（）A、协调B、见识C、技术D、识人
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考题 美国学者凯茨认为，高层领导者需要更多的（）A、技术技能B、协调技能C、概念技能D、组织技能
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考题 美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要
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考题 美国未来学学者（）将日本称为“一条腿的国家”。A、戴维·霍尔B、西蒙C、阿尔文·托夫勒D、凯文·凯利
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考题 组织变革取决于预期的成效，必须遵循科学的、合理的变革步骤或程序，美国学者凯利认为，组织变革需经过以下步骤或程序（）。
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考题 美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足，就可能会导致心理障碍及其他严重问题。A、人际需要B、对自尊的需要C、社会赞同的需要D、成就的需要
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考题 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（）。A、关怀维度B、结构维度C、高关怀维度D、高结构维度
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考题 在《身在高层——世界上最卓越的领导者》中提出：“领导＝建立关系＝沟通”这个公式的美国学者是（）。A、弗雷德·菲德勒B、戴维·平卡斯C、马克斯·韦伯D、尼克·得波尼斯
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考题 填空题组织变革取决于预期的成效，必须遵循科学的、合理的变革步骤或程序，美国学者凯利认为，组织变革需经过以下步骤或程序（）。
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考题 单选题美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（）。A 关怀维度B 结构维度C 高关怀维度D 高结构维度
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考题 单选题美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。A 社会赞同的需要B 对自尊的需要C 人际需要D 成就的需要
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考题 单选题美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足，就可能会导致心理障碍及其他严重问题。A 人际需要B 对自尊的需要C 社会赞同的需要D 成就的需要
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考题 单选题美国学者凯茨认为基层、中层和高层领导者，他们各自所主要具备的技能，下列说法不正确的是( )A 高层领导者要具备分析决断能力B 中层领导者要具备协调技能C 基层领导者要具备技术技能D 基层领导者要具备概念技能
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考题 填空题美国传播学者麦罗维茨提出了（）理论。
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考题 单选题按照美国学者卡兹的观点，高层领导者所需具备的重要素质是（）A 协调B 见识C 技术D 识人
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考题 多选题美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条（）A权力B技术C人情D概念
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