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单选题
人是组织中最重要的因素，人不是简单的生产工具，而是具有复杂的个性和多方面的需求，这种观点来自于（）
A
科学管理理论
B
人际关系理论
C
权变理论
D
组织行为理论
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考题
德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。
A、人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程B、多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用C、德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程D、德育过程是一个简单的单向的过程
考题
梅奥认为，人是有思想、有感情有人格的活生生的“社会人”，人不是机器和动物，。作为一个复杂的社会成员，金钱和组织虽然对其积极性的产生具有重要影响，但是起决定性因素的不是物质报酬，而是职工在工作中发展起来的人际关系。由此可见，梅奥最早间接的提出了（）。A、经纪人假设B、社会人假设C、自我实现人假设D、复杂人假设
考题
不能把工人看成单纯的“经济人”，而是看做是“社会人”这是人际关系学派（）的观点。A、人是复杂的人B、人与人之间的关系是影响员工士气的主要因素C、非正式组织影响着员工的行为D、通过提高员工的满足度来调整积极性
考题
德育作为社会培养人的重要手段，总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明，德育过程具有（）的特点。A、渐进性和反复性B、社会性和实践性C、引导性和规约性D、协调性和整合性
考题
单选题德育作为社会培养人的重要手段，总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明，德育过程具有（）的特点。A
渐进性和反复性B
社会性和实践性C
引导性和规约性D
协调性和整合性
考题
多选题在项目组织中，人的作用和特点表现在（ ）。[2010年真题]A人是组织存在的基础B人是组织中最活跃的因素C人是组织中最具有确定性的因素D人是影响组织活动效果的唯一因素E组织运行的成败归根结底与人的因素密切相关
考题
单选题梅奥认为，人是有思想、有感情有人格的活生生的“社会人”，人不是机器和动物，。作为一个复杂的社会成员，金钱和组织虽然对其积极性的产生具有重要影响，但是起决定性因素的不是物质报酬，而是职工在工作中发展起来的人际关系。由此可见，梅奥最早间接的提出了（）。A
经纪人假设B
社会人假设C
自我实现人假设D
复杂人假设
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