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单选题
在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。
A

知识

B

领会

C

应用

D

分析

参考答案

参考解析
解析： 这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。
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考题 在认知领域的教学目标中，（ ）代表了比应用更高的智能水平。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
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考题 在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
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考题 在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。
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考题 从一套抽象关系中作出引伸，属于Bloom认知领域目标分类中哪一认知水平？（）A、理解B、分析C、综合D、评价
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考题 在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
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考题 在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解（）A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A、知识B、领会C、综合D、评价
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考题 在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析
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考题 在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。A、综合B、评价C、知识D、领会
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考题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。A、应用B、分析C、评价D、综合
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考题 单选题在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A 知识B 领会C 应用D 分析
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