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填空题
相对于成人读者而言，儿童读者的文学接受能力具有十分明显的特殊性，其文学能力结构包括生理、()和文化三个层面。

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考题 关于文学接受的正确描述是() A、文学接受等于文学消费B、读者的期待视野不利于文学接受C、文学接受要受到读者知识结构的影响，但与读者的心态无关D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。
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考题 从读者接受理论的维度来讲,读者阅读前的素养储备不包括()。 A.生活体验B.文学艺术修养C.语言接受能力D.阅读时临时出现的审美动机
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考题 儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。A对B错
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考题 儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。
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考题 成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？
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考题 儿童读者的文学能力结构包括生理、（）、文化三个层面。
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考题 儿童读者文学接受力的特殊性包括（）。A、自由B、生理C、心理D、文化
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考题 儿童读者文学接受能力的几个层面是（）A、生理层面B、心理层面C、文化层面D、知识层面
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考题 儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。A、接受能力B、心理、生理、经验、审美等方面的发展特征C、语言能力D、思维能力
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考题 简述儿童读者文学接受能力的特殊性。
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考题 儿童文学通常是相对于（）文学而言的。它以（）岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为 （）文学、（）文学和（）文学三个层次。
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考题 儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。
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考题 儿童文学的成人读者主要有哪两类情况？
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考题 广义的儿童文学通常是相对于（）而言的。它以（）以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为（），（）和（）三个层次。
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考题 儿童读者的文学能力结构包括三个层面，下面哪个不是这三个层面的（）。A、生理层面B、心理层面C、文化层面D、年龄层面
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考题 相对于成人读者而言，儿童读者的文学接受能力具有十分明显的特殊性，其文学能力结构包括生理、（）和文化三个层面。
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考题 广义的“儿童文学”可分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次，其读者对象界定在（）。A、0~14岁B、0~16岁C、3~12岁D、3~18岁
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考题 从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。
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考题 填空题儿童文学通常是相对于（）文学而言的。它以（）岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为 （）文学、（）文学和（）文学三个层次。
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考题 多选题儿童读者文学接受能力的几个层面是（）A生理层面B心理层面C文化层面D知识层面
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考题 填空题从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。
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考题 多选题儿童读者文学接受力的特殊性包括（）。A自由B生理C心理D文化
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考题 单选题儿童读者的文学能力结构包括三个层面，下面哪个不是这三个层面的（）。A 生理层面B 心理层面C 文化层面D 年龄层面
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考题 填空题儿童读者的文学能力结构包括生理、（）、文化三个层面。
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考题 问答题成人读者接受儿童文学的主要原因有哪些？
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考题 填空题广义的儿童文学通常是相对于（）而言的。它以（）以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为（），（）和（）三个层次。
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考题 判断题儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。A 对B 错
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