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单选题
（）不仅是班级组织者、学生管理者，而且还应该成为学校教育力量的统合者。
A

校长

B

班主任

C

班长

参考答案

参考解析
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考题 随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A、校长B、班主任C、家长D、科任教师E、学生
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考题 单选题（）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。A 学生处主任B 年级组长C 班主任D 心理教师
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考题 单选题学校教育教学活动的组织者和管理者是（　　）。A 后勤职工B 行政干部C 学生D 教师
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考题 多选题教师是班级集体的（）。A领导者B管理者C组织者D指导者
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考题 填空题班主任不仅是班级的组织者，同时还是（ ），也是发展中儿童的（ ）。
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考题 判断题教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。A 对B 错
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考题 判断题班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。A 对B 错
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考题 判断题教师不仅是教育教学活动的组织者和设计者，还是学生集体的管理者。A 对B 错
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考题 问答题班主任是班级体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量，班主任自身应具备哪些方面的素质？
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考题 判断题班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。A 对B 错
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考题 多选题随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。A校长B班主任C家长D科任教师E学生
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