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单选题
1890年，明治天皇发布的《教育敕谕》目的何在？（）
A

加强日本教育实力

B

整顿国家军事制度

C

强化皇室在日本的地位

D

要求国民“忠君爱国”

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考题 ( )是日本近代教育发展的总纲领,在日本近代教育史上占有重要的地位。 A、《教育敕语》B、《学校令》C、《帝国大学令》D、《师范学校令
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考题 二战后，确定日本教育体系实行单轨制的法案是（　　） A.《教育基本法》 B.《学校教育法》 C.《教育敕谕》 D.《学校令》
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考题 二战后，日本确定全国实施义务教育的法案是（　　） A.《教育基本法》 B.《学校教育法》 C.《教育敕谕》 D.《学校令》
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考题 1879年，日本废除了1872年法令并参照美国的教育改革经验，又颁布了（），这是日本第二次建立国民教育制度的尝试。A学制令B学校令C教育令D教育敕语
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考题 奠定日本国民道德，一直成为二战以前日本教育的总的指导纲领的是（）。A《学制令》B《教育令》C《学校令》D《教育敕语》
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考题 1890年，明治天皇发布的《教育敕谕》目的何在？（）A、加强日本教育实力B、整顿国家军事制度C、强化皇室在日本的地位D、要求国民“忠君爱国”
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考题 1872年日本颁布了（），开始教育改革的试验。A、《学制令》B、《国民学校章程》C、《教育敕谕》D、《学校令》
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考题 标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A、《学制》B、《教育令》C、《教育敕语》D、《教育基本法》
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考题 1972年日本发布《（）》，标志着日本国民教育制度正式诞生。
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考题 （）在日本近代教育史上占有极其重要的地位，它是日本近代教育发展的总的指导纲领，从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束，它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。A、《教育令》B、《学制令》C、《教育敕语》D、《学校令》
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考题 在日本，《教育基本法》将“保姆”改为“教谕”。
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考题 伪满1937年制定的“新学制”是日本帝国主义操纵“伪满”政府炮制的殖民主义教育纲领，其实质是（）。A、“新学制”是日本在东北推行愚民政策的集中体现B、“新学制”是日本奴役东北人民，进行军事侵略和经济掠夺的工具C、“新学制”的制定标志着殖民地教育制度的确立和日本对教育“统制”的强化D、“新学制”制定的目的是传播日本先进教育和文化给中国
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考题 日本在1872年颁布（），成为现代教育的开端。A、《学校令》B、《大学令》C、《学制令》D、《教育敕语》
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考题 日本脱亚入欧是由（）提出的。A、明治天皇B、福泽谕吉C、梦想D、森喜朗
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考题 近代日本教育发展的总纲是（）A、《国民学校章程》B、《学制令》C、《教育敕谕》D、《帝国大学令》
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考题 （）是日本教育史上第一个新学制，在确立教育领导体制的基础上，建立了全国的学校教育体制。A、《学校令》B、《学制令》C、《帝国大学令》D、《教育敕谕》
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考题 填空题1972年日本发布《（）》，标志着日本国民教育制度正式诞生。
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考题 单选题（）是日本教育史上第一个新学制，在确立教育领导体制的基础上，建立了全国的学校教育体制。A 《学校令》B 《学制令》C 《帝国大学令》D 《教育敕谕》
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考题 单选题1890年，日本政府编撰的（），以天皇诏书的形式，再次确认了教育的国家主义方向。A 《教育敕语》B 《帝国大学令》C 《教育令》D 《学校教育法》
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考题 单选题标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A 《学制》B 《教育令》C 《教育敕语》D 《教育基本法》
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考题 单选题1879年，日本废除了1872年法令并参照美国的教育改革经验，又颁布了（），这是日本第二次建立国民教育制度的尝试。A 学制令B 学校令C 教育令D 教育敕语
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考题 单选题奠定日本国民道德，一直成为二战以前日本教育的总的指导纲领的是（）。A 《学制令》B 《教育令》C 《学校令》D 《教育敕语》
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考题 单选题近代日本教育发展的总纲是（　　）。A 《国民学校章程》B 《学制令》C 《教育敕谕》D 《帝国大学令》
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考题 单选题二战后，日本确定全国实施义务教育的法案是（　　）。A 《教育基本法》B 《学校教育法》C 《教育敕谕》D 《学校令》
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考题 单选题日本在1872年颁布（），成为其现代教育的开端。A 《学校令》B 《大学令》C 《学制》D 《教育敕语》
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考题 单选题（）在日本近代教育史上占有极其重要的地位，它是日本近代教育发展的总的指导纲领，从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束，它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。A 《教育令》B 《学制令》C 《教育敕语》D 《学校令》
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考题 单选题1872年日本颁布了（），开始教育改革的试验。A 《学制令》B 《国民学校章程》C 《教育敕谕》D 《学校令》
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