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单选题
由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。
A

抓好关键期

B

循序渐进

C

因材施教

D

适应儿童年龄特征

参考答案

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考题 就教师的教育专业素养而言，教师应当树立的正确的教育观念主要表现在：要具有时代特征的教育观、要具有时代特征的学生观、要具有全面发展的_________。
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考题 教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作，原因是（ ）。A.教师之间的知识、能力存在差距B.学生之间的知识、能力存在差距C.教育活动受人的遗传素质的制约D.人的身心发展具有顺序性和阶段性
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考题 由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（ ）
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考题 儿童心理发展年龄特征具有______和______，______是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的______。
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考题 由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。（ ）
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考题 学生心理的发展具有阶段性和差异性的特征,所以我们的教育要() A、循序渐进B、考虑到其年龄阶段C、抓好关键期D、因材施教
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考题 儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。
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考题 儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（　　）。A.受社会和教育条件所制约 B.受遗传素质影响 C.受内因所制约 D.受智力发展影响
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考题 学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之 过急。 （ ）
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考题 设计具有时代性特征，设计要利用最新的科技成果，要具有（）和可持续性，所以设计行为是一种具有科学性的行为。
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考题 心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）A、普遍性B、阶段性C、渐进性D、适合性
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考题 由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。
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考题 孔子说“益者三友，损者三友”，对此，我们的正确认识是（）。A、联系具有普遍性，所以我们交的朋友肯定有好有坏B、联系具有多样性，所以我们要学会结交真正的朋友C、联系具有复杂性，所以交友过程中要多为自己着想D、联系具有客观性，所以我们无法选择自己的朋友
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考题 物流成本之所以难以计算，主要是由于物流成本具有（）特征。A、难于分割B、隐含性C、繁复D、权衡
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考题 由于遗忘的进程是先快后慢，所以我们复习方式要多样化。
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考题 学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。A、循序渐进B、考虑到其年龄阶段C、抓好关键期D、因材施教
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考题 由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。A、抓好关键期B、循序渐进C、因材施教D、适应儿童年龄特征
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考题 教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于（）A、学生知识、能力是不一样的B、人的身心发展具有顺序性和阶段性C、教师的知识、能力是不一样的D、教育活动受人的遗传素质的制约
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考题 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A、顺序性B、互补性C、阶段性D、不平衡性
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考题 单选题由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的教育要（）。A 抓好关键期B 循序渐进C 因材施教D 适应儿童年龄特征
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考题 判断题由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。A 对B 错
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考题 单选题孔子说“益者三友，损者三友”，对此，我们的正确认识是（）。A 联系具有普遍性，所以我们交的朋友肯定有好有坏B 联系具有多样性，所以我们要学会结交真正的朋友C 联系具有复杂性，所以交友过程中要多为自己着想D 联系具有客观性，所以我们无法选择自己的朋友
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考题 单选题心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）A 普遍性B 阶段性C 渐进性D 适合性
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考题 多选题学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。A循序渐进B考虑到其年龄阶段C抓好关键期D因材施教
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考题 填空题设计具有时代性特征，设计要利用最新的科技成果，要具有（）和可持续性，所以设计行为是一种具有科学性的行为。
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考题 填空题儿童心理发展年龄特征具有____和____，____是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的____。
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