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简述促进学生把握学科基本结构的教学原则。

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考题 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、 原则、程序原则和强化原则。

考题 布鲁纳的结构主义教学原则中,()强调教师在教学过程中,应注意使学生掌握学科知识的结构。 A、动机原则B、结构原则C、程序原则

考题 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则

考题 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、________原则、程序原则和强化原则。

考题 布鲁纳认为,掌握学科基本结构的教学原则有哪几点?

考题 简述布鲁纳的掌握学科基本结构的教学原则。

考题 结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有( )。A.强化原则B.动机原则C.结构原则D.程序原则

考题 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( ) 原则、结构原则、程序原则和强化原则。

考题 简述掌握学科基本结构的教学原则。

考题 美国心理学家布鲁纳认为,要让学生掌握学科基本结构,应遵循哪些教学原则

考题 布鲁纳的认知发现学习理论强调,教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构,其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。( )

考题 为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出了(  )等教学原则 A.动机原则 B.结构原则 C.序列原则 D.强化原则

考题 为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出了()等基本教学原则。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则

考题 简述促进学生把握学科基本结构的教学原则。

考题 布鲁纳认为对任何学科的教学,都必须使学生掌握该学科的基本结构。()

考题 ()认为对任何学科的教学,都必须使学生掌握该学科的基本结构。

考题 为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出了四条基本的教学原则,它们是()A、动机原则、结构原则、程序原则、强化原则B、动机原则、反应原则、程序原则、强化原则C、动机原则、结构原则、消退原则、强化原则D、动机原则、结构原则、程序原则、巩固原则

考题 布鲁纳认为,学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。

考题 结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有()。A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则

考题 知道结果的时间应该定在学生评估自己作业的时刻,教学规定适合的时间和步调,这个做法遵循学科基本结构的()。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则

考题 掌握学科教材结构是指()。A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

考题 多选题结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有()。A鼓励原则B动机原则C结构原则D强化原则E程序原则

考题 单选题为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出了四条基本的教学原则,它们是()A 动机原则、结构原则、程序原则、强化原则B 动机原则、反应原则、程序原则、强化原则C 动机原则、结构原则、消退原则、强化原则D 动机原则、结构原则、程序原则、巩固原则

考题 多选题为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出了()等基本教学原则。A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则

考题 填空题()认为对任何学科的教学,都必须使学生掌握该学科的基本结构。

考题 问答题简述掌握学科基本结构的教学原则。

考题 单选题知道结果的时间应该定在学生评估自己作业的时刻,教学规定适合的时间和步调,这个做法遵循学科基本结构的()。A 动机原则B 结构原则C 程序原则D 强化原则