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单选题
要改变领导者“不求有功，但求无过”的观念，在领导效能考评中就必须坚持（）。
A

统一规范原则

B

民主公开原则

C

贡献为主原则

D

可行性原则

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考题 “不求有功,但求无过”是( )管理形态的表现 A放任型B贯彻型C官僚型D专制型
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考题 ()是衡量领导者管理、利用时间的尺度。通过时间效能的考评可以判断领导工作效率的高低。 A、时间效能B、办事效能C、用人效能D、决策效能
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考题 对()进行考评,是检验领导活动科学化的重要手段。 A:领导者的素质B:领导方法C:领导观念D:领导效能
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考题 领导效能贯穿于领导活动的始终,涵盖领导活动的各个方面,领导者要确定领导效能的观念,以()作为领导者从事领导活动考虑问题的核心。
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考题 领导效能的考评应该是每位领导人工作业绩的真实反映，因此考评必须坚持公平、公正的原则，而其中最为关键的就是保证评估程度的独立性和评估结果的客观性。()
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考题 领导效能考评的内容是指()。A、决策效能B、组织效能C、人事效能D、执行效能
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考题 属于现代领导者要树立的新的观念有()。A、服务观念B、法制观念C、科学观念D、系统观念
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考题 考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数。()
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考题 领导者的()观念表现在领导活动中就是局部服从整体。在处理问题时,要做到高瞻远瞩,立足于现在,着眼于未来。 A.全局B.创新C.管理D.科学
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考题 在治疗性团体中领导者经常要利用援助技巧、澄清技巧、移倩、反移情、阐析、行为改变技术等心理治疗方法协助成员矫正偏差的观念和行为。此种情况下团体领导者扮演的角色是()。 A、领导者B、治疗师C、调解员D、教育者
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考题 领导者效能一般包括（）A、领导系统整体贡献效能B、用人效能C、时间效能D、工作效能
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考题 要改变领导者“不求有功，但求无过”的观念，在领导效能考评中就必须坚持（）。A、统一规范原则B、民主公开原则C、贡献为主原则D、可行性原则
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考题 针对“不求有功，但求无过”的态度和行为，领导绩效考评必须强调（）A、讲政治B、民主法治C、注重品德D、注重实绩
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考题 对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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考题 对领导者、领导群体的能力、效率和效益进行综合考核和评价的活动被称为（）。A、领导目标设定B、领导资源配置C、领导效能考评D、领导作风重塑
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考题 领导者在具体活动的领导过程中所体现的主要效能，除哪项以外（）A、时间效能B、决策办事效能C、组织效能D、用人效能
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考题 领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。
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考题 典型表现为“不求有功，但求无过”的管理形态为（）A、贯彻型B、官僚型C、放任型D、专制型
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考题 新形势下领导干部要保持良好的精神状态和工作状态，大力弘扬（）的作风。A、不求有功但求无过B、事不关己高高挂起C、瞻前顾后、三思而行D、脚踏实地、真抓实干
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考题 在对领导效能考评的德、才、劳、绩各项指标中，必须坚持以业绩为主来考评领导者。
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考题 单选题对领导者、领导群体的能力、效率和效益进行综合考核和评价的活动被称为（）。A 领导目标设定B 领导资源配置C 领导效能考评D 领导作风重塑
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考题 单选题针对“不求有功，但求无过”的态度和行为，领导绩效考评必须强调（）A 讲政治B 民主法治C 注重品德D 注重实绩
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考题 单选题领导者树立“无功即是过”的观念，要求领导绩效考评必须坚持 ( )A 科学规范原则B 民主公开原则C 注重实绩原则D 客观公正原则
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考题 单选题对（）进行考评，是检验领导活动科学化的重要手段。A 领导方法B 领导观念C 领导效能D 领导者的素质
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考题 判断题在对领导效能考评的德、才、劳、绩各项指标中，必须坚持以业绩为主来考评领导者。A 对B 错
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考题 单选题领导者在具体活动的领导过程中所体现的主要效能，除哪项以外（）A 时间效能B 决策办事效能C 组织效能D 用人效能
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考题 多选题对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
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