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单选题
从整体把握组织的目标、洞察组织与环境的相互关系的能力是()
A

理念技能

B

人文技能

C

交际技能

D

专业技能


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考题 下列哪些是职业生涯管理对雇员个人的正确影响包括()。 A、可以帮助组织了解组织内部雇员的现状、需求、能力及目标B、可以增强雇员对职业环境的把握能力和对职业困境的控制能力C、可以使雇员实现自我价值的不断提升和超越D、帮助雇员协调好职业生活与家庭生活的关系

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考题 系统研究是从整体和部分的关系中把握行政组织的活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 影响组织学习力的要素具体体现在( )。A: 对未来的警觉程度,洞察是否准确 B: 对事物的认知程度,掌握认识能力 C: 对信息的传递速度,沟通是否畅通 D: 对变化的调整能力,应变是否及时 E: 对整体的把握能力,掌握是否全面

考题 影响组织学习力的要素具体体现在( )。A.对未来的警觉程度,洞察是否准确 B.对事物的认知程度,掌握认识能力 C.对信息的传递速度,沟通是否畅通 D.对变化的调整能力,应变是否及时 E.对整体的把握能力,掌握是否全面

考题 在管理人员所应具有的技能中,()是指从整体上把握组织目标,洞察组织与环境相互关系的能力。A:专业技能 B:人文技能 C:理论技能 D:协调技能

考题 创新能力的构成()。A、学习能力B、洞察能力C、应变能力D、组织能力

考题 组织职能是指通过建立组织机构,确定各成员的职责,并协调相互关系,将组织内部各个要素联结成一个有机整体,使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。

考题 团队学习是发挥团体成员整体搭配能力与实现共同目标能力的过程,团队学习的修炼技巧有()A、深度会谈B、讨论C、建立组织目标D、建立个人目标E、建立团队目标

考题 领导()是领导者在自我的战略理念引导下,通过洞察组织外部环境的发展趋势、掌握组织所属行业的发展规律、整合和提升组织利益相关者期望、培育和提升组织的核心能力,持续预测、把握和调整组织的发展方向和战略目标的能力。A、判断力B、前瞻力C、决断力D、控制力

考题 从整体把握组织的目标、洞察组织与环境的相互关系的能力是()A、理念技能B、人文技能C、交际技能D、专业技能

考题 公共关系参与组织决策具有独特的作用,这种作用主要表现在其帮助组织从宏观和客观的角度解决下列问题()。A、在决策中确立公共关系目标B、平衡局部利益与整体利益C、平衡近期目标与长期目标D、平衡组织目标与社会利益E、注重社会整体效益

考题 对于组织目标的确定起决定性因素的是环境的需求、组织的资源、组织能力、()A、上级指令B、组织的安排C、环境的影响D、组织协调

考题 组织文化的整体优势,使得组织中的个体目标与组织的整体目标相一致,这是组织文化的()A、凝聚功能B、目标导向功能C、效率功能D、约束功能

考题 整分合原理的关键环节是()A、整体把握B、科学分解C、组织综合D、制定目标E、决策管理

考题 概念技能是指综观全局、洞察()相互影响的复杂性的能力,具体包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力、确定和协调各方面关系的能力、权衡不同方案优劣和内在风险的能力、认清为什么要做某事的能力等。A、人员与组织B、组织与环境C、产品与客户D、战略与策略

考题 从目标的层次性看,()的目标是环境对组织的要求,是社会赋予组织的目标,或者说是社会环境强加于组织的目标。

考题 环境分析又叫趋势分析,是对组织所处的外部环境进行的动态分析,意在把握各种主要外部因素的变化趋势,使组织能够顺应环境的变化并经常处于有利的地位以实现组织目标。

考题 组织行为学中将领导者把握整个组织系统内部相互关系,适应外部环境的变化,作出正确决策,并指出组织发展方向的能力称为()A、组织能力B、决策能力C、创新能力D、应变能力

考题 多选题团队学习是发挥团体成员整体搭配能力与实现共同目标能力的过程,团队学习的修炼技巧有()A深度会谈B讨论C建立组织目标D建立个人目标E建立团队目标

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考题 单选题概念技能是指综观全局、洞察()相互影响的复杂性的能力,具体包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力、确定和协调各方面关系的能力、权衡不同方案优劣和内在风险的能力、认清为什么要做某事的能力等。A 人员与组织B 组织与环境C 产品与客户D 战略与策略

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考题 单选题组织行为学中将领导者把握整个组织系统内部相互关系,适应外部环境的变化,作出正确决策,并指出组织发展方向的能力称为()A 组织能力B 决策能力C 创新能力D 应变能力

考题 单选题培训需求的整体分析是针对组织的目标设置,确定符合组织的()的培训需求。A 整体目标与战略要求B 整体层次与战略要求C 整体需求与战略要求D 整体目的与整体需求