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5-6岁幼儿乐于（）美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
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考题 幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
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考题 美发效果图能向别人展示出一种发型，让行家可以评判，让外行人可以（）A.欣赏美的魅力B.欣赏美的效果C.欣赏美的享受D.欣赏美的意境
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考题 幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引,多属于自发地发现和缺乏自觉性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿美育的重点在于培养幼儿（　　）A.发现美、欣赏美的能力 B.创造关的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力
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考题 《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。A、鸟鸣、风声B、色彩、形态C、花草树木D、建筑物
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考题 和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。A、引导幼儿善于去发现美、表现美B、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面C、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受D、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
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考题 艺术领域中，3---4岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现是什么？
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考题 艺术领域中，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美的教育建议有哪些？
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考题 在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。
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考题 5-6岁幼儿乐于（）美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。A、搜集B、收藏C、收集D、发现
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考题 4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。
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考题 美的理念依托于（）？A、人们的观察B、社会的认可C、具体的美的事物D、发现的视角
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考题 根据柏拉图早期思想来看，美的事物之所以是美的，是因为（）A、事物模仿了其他美的事物B、人的感觉被事物占有，从而“爱屋及乌”C、事物分有了美的理念D、事物从根本上都是美的
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考题 幼儿美育的重点在于培养幼儿（）A、发现美、欣赏美的能力B、创造关的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
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考题 学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A、发现美、欣赏美的能力B、表现美的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
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考题 幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。A、感受美的能力B、欣赏美的能力C、表现美的能力D、创造美的能力E、健康的审美态度
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考题 填空题4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。
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考题 问答题艺术领域中，3---4岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现是什么？
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考题 填空题幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
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考题 单选题幼儿美育的重点在于培养幼儿（）A 发现美、欣赏美的能力B 创造关的技能C 鉴赏美的能力D 评价美的能力
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考题 单选题幼儿美育的启蒙，重在培养幼儿（）。A 美学的知识B 表现美的技能C 发现美、欣赏美的能力D 审美的方法
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考题 填空题在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。
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考题 问答题艺术领域中，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美的教育建议有哪些？
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考题 单选题学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A 发现美、欣赏美的能力B 表现美的技能C 鉴赏美的能力D 评价美的能力
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考题 单选题美的理念依托于（）A 人们的观察B 社会的认可C 具体的美的事物D 发现的视角
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考题 单选题根据柏拉图早期思想来看，美的事物之所以是美的，是因为（）A 事物模仿了其他美的事物B 人的感觉被事物占有，从而“爱屋及乌”C 事物分有了美的理念D 事物从根本上都是美的
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考题 多选题和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。A引导幼儿善于去发现美、表现美B让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面C让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受D支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
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