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单选题
（）是幼儿数学概念造成的源泉。
A

事实生活

B

操作活动

C

教学活动

D

来往活动

参考答案

参考解析
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更多 “单选题（）是幼儿数学概念造成的源泉。A 事实生活B 操作活动C 教学活动D 来往活动” 相关考题
考题 以下关于数学概念的说法错误的是()。 A、数学概念在一定范围内具有普遍意义B、学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一D、数学概念只具有抽象性，不具有具体性
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考题 幼儿发展的基础和源泉是__________。
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考题 幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其__________是幼儿游戏的基础和源泉。
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考题 ( )是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动
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考题 现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为()。 A、使幼儿主动获得发展B、提供丰寓环境和必要指导C、为幼儿积累了丰富的数学经验D、帮助儿童理解抽象的数学概念E、提供活动场所与设施
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考题 幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()
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考题 有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。 A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
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考题 幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。
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考题 （）是学前儿童数学概念形成的源泉。A、现实生活B、儿童自己的活动C、教学D、实践
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考题 学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。
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考题 幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律
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考题 幼儿数学教育总目标有（）A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
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考题 （）是幼儿数学概念形成的源泉A、现实生活B、操作活动C、教学活动D、交往活动
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考题 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
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考题 （）是幼儿数学概念造成的源泉。A、事实生活B、操作活动C、教学活动D、来往活动
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考题 幼儿数学学习中几个重要概念的发展
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考题 幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。A、教学B、发展C、学习D、发现
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考题 （）是数学的细胞。A、数学判断B、数学概念C、数学思维D、数学推理
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考题 数学概念是反映数学对象（）的思维方式。
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考题 判断题幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A 对B 错
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考题 单选题（）是幼儿数学概念形成的源泉A 现实生活B 操作活动C 教学活动D 交往活动
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考题 填空题幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。
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考题 单选题幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。A 教学B 发展C 学习D 发现
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考题 单选题（）是学前儿童数学概念形成的源泉。A 现实生活B 儿童自己的活动C 教学D 实践
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考题 判断题幼儿数学概念判断的源泉是幼儿现实生活。A 对B 错
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考题 单选题（）是数学的细胞。A 数学判断B 数学概念C 数学思维D 数学推理
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考题 判断题幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律A 对B 错
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