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名词解释题
命题双向细目表

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考题 反应测验内容与测验目标的双向细目表的两维度是() A教育目标B测验题型C测验目标D测验内容
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考题 命题的双向细目表是设计试卷的蓝图。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 内容效度的评估方法有（ ）。 (A)专家判断法 （B)双向细目表法 (C)统计分析法 （D)经验推测法
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考题 在( )阶段，命题双向细目表指出应该编制多少和编制哪些种类的项目 A.编题 B.校正 C.评分 D.施测
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考题 在编制测验时，要使测验结构的各种行为的比例与测验者所认为的比例相当，要实现这一目的通常使用的技术是A.测验内容的标准化 B.测验等值技术 C.效度分析 D.编制命题双向细目表
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考题 教师在测验前常常用（　　）来指导测验题的选择与准备。A.双向细目表 B.矩阵图 C.综合分析表 D.考试大纲
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考题 简述编制双向细目表的操作步骤？
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考题 双向细目表
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考题 判断内容效度的方法有（）A、逻辑分析法B、相关分析法C、双向细目表核验法D、因素分析法
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考题 理论知识鉴定要素细目表是理论知识命题的基础工作
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考题 鉴定要素细目表主要包括（）。A、鉴定构架B、层次结构C、特征参数D、命题参数
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考题 下列哪项不属于命题的原则（）A、根据细目表的要求命题B、题型应尽可能多样化，最好在5种以上C、掌握好试题的难度和区分度D、试卷文字要准确清楚，核对无误
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考题 判断效标关联效度的方法有（）A、逻辑分析法B、相关分析法C、双向细目表核验法D、因素分析法
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考题 简述命题双向细目表的编制步骤？
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考题 命题双向细目表
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考题 对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。A、目标维度B、内容维度C、活动维度D、动机维度
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考题 教师在测验前常常用（）来指导测验题的选择与准备。A、双向细目表B、矩阵图C、综合分析表D、考试大纲
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考题 命题的基本步骤主要包括（）。A、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题B、制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷C、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题----生成或编制试卷D、分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷
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考题 （）是涵盖整个命题活动中全部质量因素的规程性文件。A、鉴定命题技术标准B、试卷摸板C、组卷模型D、鉴定要素细目表
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考题 多选题对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。A目标维度B内容维度C活动维度D动机维度
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考题 名词解释题双向细目表
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考题 单选题在拟定测验编制计划时，通常需要制定一个（　　）。A 单向细目表B 双向细目表C 三向细目表D 四向细目表
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考题 问答题简述编制双向细目表的操作步骤？
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考题 单选题教师在测验前常常用（）来指导测验题的选择与准备。A 双向细目表B 矩阵图C 综合分析表D 考试大纲
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考题 多选题鉴定要素细目表主要包括（）。A鉴定构架B层次结构C特征参数D命题参数
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考题 单选题命题的基本步骤主要包括（）。A 分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题B 制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷C 分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题----生成或编制试卷D 分析职业标准----确定考核内容结构---制定鉴定要素细目表----编制试题，标注试题特征参数----制定组卷计划或组卷模型----生成或编制试卷
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考题 问答题简述命题双向细目表的编制步骤？
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考题 单选题（）是涵盖整个命题活动中全部质量因素的规程性文件。A 鉴定命题技术标准B 试卷摸板C 组卷模型D 鉴定要素细目表
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