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单选题
我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的()。
A

活动的定向阶段

B

物质或物质化阶段

C

出生的外部言语活动阶段

D

内部言语活动阶段


参考答案

参考解析
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考题 简述加里培林的心智动作按阶段形成理论。

考题 在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是_________阶段。

考题 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为原型定向、原型操作和___________。

考题 在我国关于心智技能形成的理论中,原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部言语阶段。

考题 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段:( )。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.物质活动E.内部言语阶段

考题 原型定向阶段相当于加里培林的活动定向阶段。

考题 我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为_____、原型操作和_____。

考题 原型定向阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

考题 试述加里培林关于心智技能形成的阶段。

考题 我国心理教育工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括() A、原型模仿B、原型定向C、原型启发D、原型操作

考题 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,提出心智技能是由,三个阶段组成的,下列哪项不属于这三个阶段?( )A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型转化

考题 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,提出心智技能是由( )几个阶段组成。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型转化

考题 原型操作是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

考题 原型操作相当于加里培林心智动作阶段理论中的_______ 阶段。

考题 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段,即(  )。A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.物质活动

考题 心智技能需要分阶段形成,具体包括原型定向、__________和原型内化。

考题 简述加里培林的心智技能阶段形成理论。

考题 原型定向阶段相当于加里培林的( )阶段。

考题 简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。

考题 心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型( )。

考题 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的()。A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段C、出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段

考题 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段:1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段

考题 原型定向阶段是使主体掌握操作性知识的阶段,相当于加里培林的()阶段。

考题 加里培林认为,智慧技能的形成分为由原型定向、原型操作和()等三阶段。A、 原型内化B、 原型巩固C、 原型反馈D、 原型联结

考题 判断题加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段:1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段A 对B 错

考题 问答题论述加里培林的心智技能按阶段形成理论。

考题 单选题我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,提出心智技能是由三个阶段组成的,下列哪项不属于这三个阶段?(  )A 原型定向B 原型操作C 原型内化D 原型转化