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相互作用论的基本观点是（　　）

A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系
B.遗传与环境是彼此孤立发挥作用的
C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系
D.遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响

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更多 “相互作用论的基本观点是（　　） A.遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系 B.遗传与环境是彼此孤立发挥作用的 C.遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系 D.遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响 ” 相关考题
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考题 精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的（）。A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、三因素论
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考题 关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。
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考题 我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于（　）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、个人本位论
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考题 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用D、平衡论
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考题 单选题“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论
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考题 多选题人的身心发展的典型观点有（）。A内发论B外铄论C多种因素相互作用论D性善论
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考题 单选题精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的（）。A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 三因素论
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考题 问答题简述遗传与环境相互作用论的观点是什么？
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考题 单选题我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于（　）A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 个人本位论
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考题 判断题关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。A 对B 错
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考题 单选题下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）A 发展成熟论模式B 行为环境论模式C 认知发展相互作用论模式D 浪漫主义派
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考题 单选题主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（　　）观点。A 内发论B 白板说C 外铄论D 多因素相互作用论
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考题 单选题关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于()。A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 能动论
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考题 多选题关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。A内发论B外铄论C多因素相互作用论D遗传决定论E教育论
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考题 问答题简述皮亚杰认知相互作用论的基本观点。
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考题 问答题试述认知相互作用论的主要观点。
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