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导致西周社会“学在官府”的历史原因哪些?
参考答案
参考解析
解析:学在官府”这种历史现象, 有其客观原因。 (1) 惟官有书,而民无书。 西周时期生产水平仍然有限,书写的材 料是竹简、木牍,书写的工具是刀笔,只有官府才具有制作书册的财力和人力。朝廷为了政治需要,把历代帝王的典、谟、训、 诰,本朝的礼制法规,以及收集的乐章,加以记载,制成书册,藏之秘府,由官司主 管。所以,学术都在官府,有职官专守。士! 人若要学习,要知道历代典制或本朝规章, 只有到官府,求之主管书册的官司才能 读到。 (2) 惟官有器,而民无器。 西周时期的礼、乐、舞、射都是重要的学术,在教育上,也是学习的重要学科。 《周礼?地官司徒》言及器物的使用,“闾共 祭器,族共丧器,党共射器,州共宾器,乡! 共吉凶礼乐之器"。可见礼乐之器,乡官始 能备集。要学礼,不人乡校,则无学习的器物。至于成均的乐器,种类齐全,可组成大 型乐队,供举行典礼和宴会之用,这些连乡 党都不能具备,民间就更谈不上。所以要学 习礼、乐、舞、射,只有在官府的人才具有条件。 (3) 惟官有学,而民无学。 在宗法制条件下,父死子继,子承父 业,贵者终贵,贱者终贱,形成家有世业由于学术官守,为官之人学有专守,不传他 人,只教其子。这虽然对学术起了保存作用,但限制了学术的发展。只有为官的人掌; 握学术,以官府为传授基地,教其子弟。只 有官学,没有私学,只有贵族子弟享有受教 育的权利,而庶人和平民则没有受教育的: 权利。
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单选题(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现的教育特点是()。A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性
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