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了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（ ）。
A.原型定向
B.原型动作
C.原型内化
D.动作定向
B.原型动作
C.原型内化
D.动作定向
参考答案
参考解析
解析：（1）动作技能和智力技能的形成阶段要掌握，并且熟悉每个阶段的含义。
（2）原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。
（2）原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。
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考题
了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的（）阶段。
A.原型操作
B.原型定向
C.操作整合
D.原型内化
考题
在教学中，儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段（）来了解当前的活动A、运用各种实物来完成活动的阶段B、有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段C、只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段D、智力活动过程的简约化阶段
考题
西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（ ）。A、设计活动——选择活动一一智力活动B、选择阶段——确认阶段——发展阶段C、智力活动——设计活动——选择活动D、确认阶段——发展阶段——选择阶段
考题
多选题在教学中，儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段（）来了解当前的活动A运用各种实物来完成活动的阶段B有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段C只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段D智力活动过程的简约化阶段
考题
单选题西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是()。A
设计活动——选择活动一一智力活动B
选择阶段——确认阶段——发展阶段C
智力活动——设计活动——选择活动D
确认阶段——发展阶段——选择阶段
考题
单选题西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（ ）。[2009年真题]A
设计活动—选择活动—智力活动B
选择阶段—确认阶段—发展阶段C
智力活动—设计活动—选择活动D
确认阶段—发展阶段—选择阶段
考题
单选题在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A
原型定向B
原型模仿C
原型操作D
原型内化
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